隨著人們生活水平的不斷提高，家庭廚房使用能源(燃料)的方式日趨多樣化．紹興某小區(qū)的居民家庭中有使用電、煤餅和管道煤氣等能源，其中管道煤氣的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)和空氣(丙烷、丁烷在空氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水)．煤的主要元素成分是碳．有關(guān)電、管道煤氣、煤的熱值和價格如下表所示(為方便計算，個別數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理)．

(1)請寫出丙烷和丁烷在空氣中燃燒時的化學(xué)反應(yīng)方程式________．

(2)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計電器設(shè)備把電能轉(zhuǎn)化成熱能的利用率約70％，煤餅的熱能利用率約20％，管道煤氣的熱能利用率為40％．僅從取熱考慮，請通過計算說明，選用哪一種能源(燃料)最經(jīng)濟(jì)？

(3)任選二種能源(燃料)，從經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)等方面分析比較它們的優(yōu)點和缺點，填入下表中．

答案：
解析：

　　解：(1)C3H8＋5O23CO2＋4H2O

　　2C4H10＋13O28CO2＋10H2O

　　(2)電：＝5.04×106 J/元，

　　煤：1.26×107 J/元，

　　煤氣：＝7.20×106 J/元，

　　由上述數(shù)據(jù)可知，煤在三種能源上花相同錢獲得的熱能最多，說明使用煤最經(jīng)濟(jì)．

　　(3)略


提示：

此題是與生活實際相聯(lián)系與能源選擇有關(guān)的問題，設(shè)計巧妙，是一道很好的題目．(1)題是化學(xué)方程式的書寫，難度不高；(2)題是純粹的數(shù)學(xué)計算題，只要認(rèn)真分析，也不難作答；(3)是開放性問題，答案合理即可．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

33、隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進(jìn)行探究．
【查找資料】
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠（化學(xué)式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
【活動與探究】
（3）初步探究：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
濃硫酸和氫氧化鈉固體
，理由是
因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性
．
（4）實驗探究：
 實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
 實驗1
初步判斷		 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是
鐵粉和硅膠
．
 實驗2
對該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究		 向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，震蕩． 形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱． 結(jié)論與相關(guān)反應(yīng)方程式
該保鮮劑仍有效，CaO+H2O=Ca（OH）2
．
 實驗3
對該保鮮劑的成分進(jìn)行探究		 過濾實驗2所的液體，向濾液中通入二氧化碳． 溶液變渾濁．  該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
氧化鈣
，對于實驗3不能確定的物質(zhì)是
氫氧化鈣和碳酸鈣
．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生． 
【活動反思】
（5）對于實驗3不能確定的物質(zhì)，某同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)研究，認(rèn)為直接取原固體滴加酚酞溶 液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認(rèn)為這種方法是否合理？說明理由
不合理，因為既使沒有Ca（OH）2，CaO與酚酞溶液中含有的水發(fā)生反應(yīng)也會生成Ca（OH）2而使酚酞變紅
．
（6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是
抽真空（或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等）
．（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活水平的不斷提高，天然氣已進(jìn)入千家萬戶．天然氣完全燃燒時，生成CO2和H2O，如果氧氣不充足，天然氣不充分燃燒，可能還會有CO生成．
課題：驗證天然氣在氧氣不充足的條件下燃燒，燃燒產(chǎn)物中有CO存在．
實驗裝置如下：
精英家教網(wǎng)
請回答下列問題：
（1）裝置B中的試劑是
 
；
（2）裝置c的作用是
 
；
（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）確定天然氣不完全燃燒產(chǎn)物中有∞的現(xiàn)象是
 
：
（5）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，該裝置還存在哪些問題？如何完善，談?wù)勀愕奶幚硪庖姡?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?門頭溝區(qū)二模）隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進(jìn)行探究．
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如右圖所示，微生物只要得到
養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠（化學(xué)式SiO2．nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
（3）初步探究：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
①③
①③
，理由是
因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性．
因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性．
．
（4）實驗探究：
實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
實驗1
初步判斷		 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察． 該樣品為黑色
固體		 該保鮮劑一定不是
②⑤
②⑤
．
實驗2
對該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究
向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩．		 有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色． 該保鮮劑：
有效
有效
．
實驗3
對該保鮮劑的成分進(jìn)行探究		 澄清石灰水變渾濁． 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
Fe和Fe2O3
Fe和Fe2O3
．
（5）實驗2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是
HCl、FeCl2或HCl、FeCl2 FeCl3
HCl、FeCl2或HCl、FeCl2 FeCl3
．（友情提示：在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng)）．
（6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是
抽真空（或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等）
抽真空（或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等）
．（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?如東縣二模）隨著人們生活水平的提高，私家車越來越多，但有些司機(jī)的素質(zhì)卻不高．有人超速行駛，有人酒后駕車，導(dǎo)致交通事故劇增！目前有關(guān)部門做出決定，司機(jī)酒后駕車將受到嚴(yán)懲．交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機(jī)是否酒后駕車．重鉻酸鉀中鉻（Cr）元素化合價為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進(jìn)行探究．
查找資料：
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉   ⑤硅膠（化學(xué)式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
活動與探究：
（3）初步探究：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
①③
①③
．
（4）實驗探究：
實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
實驗1
初步判斷		 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是：
該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠．因為鐵粉是黑色的，硅膠是無色的
該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠．因為鐵粉是黑色的，硅膠是無色的
實驗2
對該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究		 向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，振蕩． 形成白色渾濁液體，
試管壁發(fā)熱．		 該保鮮劑
有效
有效
（填“有效”或“無效”）
相關(guān)反應(yīng)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
實驗3
對該保鮮劑的成分進(jìn)行探究		 過濾實驗2所得液體，向濾液中通入二氧化碳． 溶液變渾濁． 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是：
CaO、CaCO3
CaO、CaCO3
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生．
活動反思：
（5）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是（寫出一種即可）
抽真空
抽真空
．

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