下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)將膠頭滴管豎直懸空在試管的上方，伸入試管內(nèi)或接觸試管會(huì)導(dǎo)致污染試劑；B、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；C、過濾時(shí)濾紙緊貼玻璃棒，中間不留氣泡，漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，傾倒液體時(shí)要用玻璃棒引流，燒杯與玻璃棒接觸，同時(shí)注意液面不能高于濾紙邊緣，玻璃棒緊貼三層濾紙?zhí)�，漏斗下端�?..
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省湘西州2018年中考化學(xué)試卷 題型：填空題

已知氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，據(jù)圖回答：

該原子核外有____個(gè)電子層；核電荷數(shù)為____；在化學(xué)反應(yīng)中，該原子容易____電子，形成____離子。

317得到陰 【解析】 由氯原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出：原子核外有3個(gè)電子層，圓圈內(nèi)的數(shù)字是17，該元素原子的核電荷數(shù)為17；最外層弧線上的數(shù)字是7，原子最外電子層上有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成陰離子。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)下冊(cè) 第九單元溶液 自測(cè)題 題型：單選題

向200g40%的氫氧化鈉溶液中加入200g水，稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( )

A. 10% B. 20% C. 40% D. 5%

B 【解析】 溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，向200g40%的氫氧化鈉溶液中加入200g水，稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題一：我們周圍的空氣 題型：單選題

下列物質(zhì)中，計(jì)入“空氣污染指數(shù)”的是（　�。�

A. 氧氣 B. 氮?dú)?C. 二氧化碳 D. 可吸入顆粒物

D 【解析】A、氧氣是空氣的主要成分之一，可以供給人體呼吸，故不計(jì)入“空氣污染指數(shù)”，故錯(cuò)誤； B、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞种唬菬o毒無害的氣體，故不計(jì)入“空氣污染指數(shù)”，故錯(cuò)誤； C、二氧化碳是空氣成分之一，少量的二氧化碳不會(huì)造成空氣污染，且二氧化碳維持著空氣成分的平衡，故二氧化碳不計(jì)入“空氣污染指數(shù)”，故錯(cuò)誤； D、空氣污染物分為有害氣體污染和可吸入顆粒物污染，故可吸入顆...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A選項(xiàng)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中留有少量的水，防止發(fā)生爆炸是正確的操作；B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的操作，傾倒液體的時(shí)候，試管要傾斜同時(shí)瓶塞要倒放；C選項(xiàng)稀釋濃硫酸時(shí)，酸入水且攪拌，是正確的操作；D選項(xiàng)儀器連結(jié)要輕輕地把膠塞塞入試管中，是正確的操作；故答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)進(jìn)行溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)研究。

（查閱資料）

(1)溶液的導(dǎo)電性是指溶液傳導(dǎo)電流的能力。溶液導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐写嬖诖罅孔杂梢苿?dòng)的離子

(2)利用圖A所示的裝置試驗(yàn)溶液的導(dǎo)電性，燈泡越亮，表示溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)。

(3)溶液的導(dǎo)電性也可以用電導(dǎo)率儀(如圖B)測(cè)定出的電導(dǎo)率數(shù)值大小進(jìn)行衡量。電導(dǎo)率數(shù)值越大，溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)。

（提出問題1）溶液是否都能導(dǎo)電？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1）25℃時(shí)，用圖A裝置進(jìn)行如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

液體

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋

1-1

100mL水

燈泡不亮

水不導(dǎo)電

1-2

100mL 10%的硝酸鉀溶液

燈泡亮

硝酸鉀溶液能導(dǎo)電

溶解在水中的硝酸鉀能夠解離出自由移動(dòng)的k+和NO3-

1-3

100mL 10%的蔗糖溶液

燈泡不亮

蔗糖溶液不導(dǎo)電

溶解在水中的蔗糖不能解離出自由移動(dòng)，仍以蔗糖分子形式存在

（提出問題2）溶液的導(dǎo)電性是否受溶液濃度和溫度的影響？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2-1）30℃時(shí)，測(cè)定不同濃度氯化鈉溶液的電導(dǎo)率，將數(shù)據(jù)記錄下表。

氯化鈉溶液濃度(%)

1.4

2.8

4.2

5.6

7.0

電導(dǎo)率值(S/m)

2.000

3.219

4.533

5.800

7.133

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2-2）

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)1-1的目的是________。

(2)通過實(shí)驗(yàn)1-2和實(shí)驗(yàn)1-3的對(duì)比，說明________對(duì)溶液的導(dǎo)電性有影響。

(3)實(shí)驗(yàn)2-1中，溶解在水中的氯化鈉解離出的離子是_______和______，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是________。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2-2，不能夠得出“對(duì)于氯化鈉溶液來說，溫度越高，溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)”原因是_______。

（反思與交流）

(5)完成實(shí)驗(yàn)1-3后，有同學(xué)認(rèn)為沒有必要做實(shí)驗(yàn)1-1，理由是_________。

探究水是否導(dǎo)電溶質(zhì)Na+和Cl- 溫度一定時(shí)，氯化鈉溶液濃度越大，導(dǎo)電性越強(qiáng)氯化鈉溶液濃度較低時(shí)，溫度升高(改變)對(duì)溶液導(dǎo)電性幾乎無影響氯化鈉溶液濃度相對(duì)較大時(shí)，溫度越高，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)由蔗糖溶液不導(dǎo)電，可推知水不導(dǎo)電 【解析】 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】水不導(dǎo)電的原因是：水中沒有自由移動(dòng)的離子；【解釋與結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)1-1測(cè)定了水的導(dǎo)電性，由燈泡不亮，說明了水不導(dǎo)電，所以實(shí)驗(yàn)的目的是探究水是否...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

含有花青素(C15H1106)的花瓣，在不同的pH條件下，呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色(見下表)。

(1)花青素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_______。

(2)依據(jù)信息，你認(rèn)為花青素可以用作_______。

酸堿指示劑 【解析】 (1)花青素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為：；(2)花青素在不同pH的溶液中顯示不同的顏色，所以花青素可用來做酸堿指示劑。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版（五四學(xué)制）九年級(jí)4.3鋼鐵的銹蝕與防護(hù) 練習(xí) 題型：填空題

聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出設(shè)備A 的名稱：________；產(chǎn)品B和C 分別是_______和______。

(2)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應(yīng)制取鐵的化學(xué)方程式：____；

(3)應(yīng)用化學(xué)原理分析，工業(yè)煉鋼時(shí)用純氧而不用空氣的原因是：________。

高爐 生鐵 鋼3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2防止引入其他雜質(zhì) 【解析】 （1）工業(yè)上煉鐵的設(shè)備為高爐。高爐中得到的產(chǎn)品B為生鐵，生鐵進(jìn)入煉鋼爐中，得到的產(chǎn)品C為鋼。（2）赤鐵礦的主要成分為Fe2O3，F(xiàn)e2O3與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（3）生鐵與鋼最大的區(qū)別就是含碳量不同，工業(yè)煉鋼的目的就是為了除去生鐵中多余的碳，用氧氣把碳氧化成二氧化碳而除去...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測(cè)定需要用到下圖中的部分裝置，檢驗(yàn)A裝置氣密性的辦法是_____________________，請(qǐng)按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號(hào)____________

（2）通過實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______________________有關(guān)；通過實(shí)驗(yàn)____________________________對(duì)比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放出氧氣的速率。（3）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的______________________________未發(fā)生改變。

在導(dǎo)氣管上套上軟管，用止水夾夾住軟管，沿漏斗向燒瓶中加蒸餾水將漏斗底部形成液封，再繼續(xù)加蒸餾水，若在漏斗頸部形成一段液柱則說明其氣密性良好ABE反應(yīng)物的濃度①和②質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 【解析】 根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素以及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、催化劑的特點(diǎn)等知識(shí)進(jìn)行分析解答。 （1）檢查裝置氣密性的原理是通過氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構(gòu)成一個(gè)密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)...

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