【題目】水者, 萬(wàn)物之本。

(1) 水的保護(hù)

①保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是_____________

A.抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B.不任意排放工業(yè)廢水

C.禁止使用農(nóng)藥和化肥 D.生活污水處理后再排放

②我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,制取 ClO2反應(yīng)為:X + 2NaClO2 = 2ClO2+ 2NaCl,則 X 的化學(xué)式為_____________。

圖 1 圖 2

(2) 水的組成

電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖 1 所示,可用_____________檢驗(yàn)與正極相連玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式_______________________________________。

(3) 水的用途

①將下列物質(zhì)加入足量的水中,能形成無(wú)色溶液的是_____________(填字母)。

A. 植物油 B. 蔗糖 C. 碳酸鈣 D. 高錳酸鉀

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.1%的 KNO3溶液作為無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液,欲配制 200g 該營(yíng)養(yǎng)液,需水

_____________ mL(水的密度近似看作 1g/cm3)。

③KCl 和 KNO3溶解度曲線如圖 2 所示, 30℃時(shí)取 KNO3 12.5g,用 50g 水充分溶解,再將溶液降溫到 10℃,此時(shí) KNO3 溶液的質(zhì)量是_____________ g。30℃時(shí), KNO3 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與 KCl 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比,前者與后者的關(guān)系是_____________(填字母) 。

A.大于 B.小于 C.等于 D.無(wú)法確定

【答案】 BD Cl2 帶火星的木條 2H2O2H2↑+O2 B 185.8 60 A

【解析】(1)A.水中動(dòng)植物生長(zhǎng)有利于凈化水; B.不任意排放工業(yè)廢水,有利于保護(hù)環(huán)境,正確;C.禁止使用農(nóng)藥和化肥,不利于農(nóng)作物生長(zhǎng); D.生活污水處理后再排放,有利于保護(hù)環(huán)境;(2)電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍;氧氣有助燃性,可用帶火星木條檢驗(yàn);電解水的化學(xué)方程式:2H2O 通電 2H2↑+ O2↑;(3) ①A. 植物油不溶于水,不能形成溶液,B.蔗糖,能溶于水形成溶液;C.碳酸鈣是沉淀,不溶于水; D.高錳酸鉀溶于水得紫紅色溶液;②7.1%的 KNO3溶液作為無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液,欲配制200g該營(yíng)養(yǎng)液,需水的質(zhì)量為(1-7.1%)× 200g=185.8g,水的體積為185.8g÷1g/ml=185.8ml。③溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí),所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。再將溶液降溫到10℃,KNO3 的溶解度為10g,KNO3 12.5g,在 50g 水充分溶解,所得溶液的質(zhì)量是60g。30℃時(shí), KNO3 的溶解度大于氯化鉀的溶解度,飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度÷(溶解度+100g)×100%,KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于 KCl 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)沒(méi)有體現(xiàn)控制變量思想方法的是( )

A. 探究影響反應(yīng)速率的因素 B. 探究溫度對(duì)溶質(zhì)溶解速率的影響

C. 探究影響鐵生銹的有關(guān)因素 D. 探究可燃物燃燒的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。

【查閱資料】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,

利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是___________________;

(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_______;

(3)裝置D的作用是_____________________;

(4)裝置E中該氣體還可用下圖裝置中__________(填字母序號(hào))收集。

(5)為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):

根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ____________________。

Ⅱ.冬季取暖人們常用到暖寶寶(如圖),其熱量來(lái)源于鐵的緩慢氧化。化學(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想,想利用暖寶寶測(cè)定空氣中氧氣的含量。

【查閱資料】

(1)暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。

(2)暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置氣密性

②向250mL集氣瓶中加入20mL水

③讀取溫度計(jì)示數(shù)為18oC,撕掉暖寶寶上的貼紙,塞緊橡膠塞。

④觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化

⑤待溫度計(jì)示數(shù)為18oC時(shí),打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)檢查裝置氣密性的方法是______________________;

(2)小組同學(xué)的設(shè)計(jì)中,集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是____________________;

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計(jì)算得出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____________。

【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的可能原因有_____________(寫出一條即可)。你證明這確實(shí)是造成誤差原因的方案是________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖

①?gòu)牡檬а醯慕嵌瓤,鎂與氧氣的反應(yīng)屬于____ 反應(yīng);從得失電子的角度看,反應(yīng)中鎂原子______(填“得到”或“失去”)2個(gè)電子,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

②由圖甲可知,元素的原子得到電子后,其化合價(jià)將______(填“升高”或“降低”)。

(2)圖乙是NaClAgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖。

①圖中NO3的名稱是______________

②該反應(yīng)的本質(zhì)是__________________結(jié)合生成沉淀。

③請(qǐng)?jiān)儆?/span>AgNO3作反應(yīng)物之一,寫出另一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式:____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,硒被譽(yù)為抗癌大王.根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息,下列說(shuō)法中,正確的是( )

A. 硒屬于金屬元素

B. 硒的原子序數(shù)是34

C. 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

D. 硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

1C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是________。

(2)從微觀角度解釋下列問(wèn)題:

①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________。

②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是______________________。

(3)核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題:

①同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____________(填字母序號(hào))。

ACNe BBeHe CAlSi DFCl

②畫出鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖________________。

(4)太極圖體現(xiàn)了對(duì)立和統(tǒng)一,對(duì)稱和對(duì)應(yīng)的關(guān)系,與初中化學(xué)的某些核心觀念不謀而合。右圖是某同學(xué)制作的化學(xué)質(zhì)量觀太極圖。圖中C處應(yīng)填寫的是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖南省永州市】安全是人類生存的根本.下列氣體與空氣混合遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸的是(

A.氮?dú)?/span> B.氫氣 C.液化石油氣 D.天然氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:_________

(2)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______(填標(biāo)號(hào))進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________;該反應(yīng)的基本類型是___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式__________________________________________;若要收集干燥的二氧化碳,還應(yīng)增加一個(gè)裝有_________________的洗氣瓶。

(4)已知:一氧化氮(NO)是一種無(wú)色氣體,極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮?dú)怏w(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去):B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動(dòng))

興趣小組同學(xué)在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后,進(jìn)行了以下操作:先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2,觀察到裝置C中石灰水變渾濁后,將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是________________________________;

②銅絲和金屬絲設(shè)計(jì)成可以上下移動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________

③寫出一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w的化學(xué)方程式__________________________;

④證明E中收集到的氣體是NO的方法是__________________________________________

⑤下列關(guān)于一氧化氮和二氧化氮的說(shuō)法正確的是_________________________。

A. 兩者都屬于非金屬氧化物

B. 一氧化氮可發(fā)生氧化反應(yīng)

C. 二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收

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