【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）A中試管1內(nèi)得到的氣體為________；該實驗說明水是由________________組成的；該反應的符號表達式是________________________。

（2）請指出C中一處明顯錯誤：________________，過濾后仍然渾濁，寫出一種可能的原因________________。

（3）用B裝置凈水，應選擇________（填“a”或“b”）作為進水口，其中活性炭的作用是________。

（4）自來水變?yōu)榧兯姆椒ㄊ?/span>________。

（5）可以用________區(qū)別硬水和軟水。

【答案】氫氣（或） 氫元素和氧元素 沒有用玻璃棒引流（或漏斗尖端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁） 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈） a 吸附 蒸餾 肥皂水

【解析】

電解水生成氫氣和氧氣。

（1）電解水負極生成氫氣，正極氧氣，A中試管1和負極相連，得到的氣體為氫氣（或）；該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；該反應的符號表達式是。

（2）C中一處明顯錯誤：沒有用玻璃棒引流或漏斗尖端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，過濾后仍然渾濁，可能的原因濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈。

（3）用B裝置凈水，水應該從下端進，上端口處，應選擇a作為進水口，其中活性炭的作用是吸附。

（4）自來水變?yōu)榧兯姆椒ㄊ钦麴s。

（5）可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學符號或文字及數(shù)字表示：

①氦元素________；

②兩個氫分子________；

③________；

④標出高錳酸鉀錳元素的化合價________；

⑤+6價硫元素的氧化物的化學式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硫是工業(yè)生產(chǎn)中的重要氣體計算

（1）二氧化硫的相對分子質量為_________

（2）二氧化硫中硫氧兩種元素的質量比_________

（3）二氧化硫中硫元素的質量分數(shù)為_____________，在SO2和O2的混合氣中，硫元素和氧元素的質量比為2：3，則混合氣中SO2和O2的分子個數(shù)比_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是王輝同學未完成的實驗分析報告，請你幫助完成。

（一）探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)

實驗序號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液質量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/

反應所需時間/s

①

5%

12

20

0.4

125

3

②

5%

12

20

0.2

125

11

③

30%

12

20

0.2

125

2

④

30%

12

30

0

125

148

⑤

30%

12

50

0

125

120

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與________________有關；

（2）通過實驗②和③對比可知，化學反應快慢與________________有關；

（3）通過實驗④和⑤對比可知，化學反應快慢與溫度的關系是________。

（4）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是___________。

（二）繼續(xù)檢驗催化劑二氧化錳的有關問題：

（1）實驗②結束后，重新提純殘余固體，稱量其質量是，其目的是驗證______。

（2）向提純的固體中重新加入過氧化氫溶液，看到有大量氣泡冒出，其目的是驗證_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微粒的結構示意圖（圖1）,回答下列問題

（1）圖中共表示了_____種元素的微粒,其中表示陰離子的是_____（填序號,下同）,稀有氣體原子的是______。

（2）B微粒的質子數(shù)為______,B是______元素（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）,B原子在化學反應中形成離子的符號為______。

（3）B、C元素形成的化合物的化學式為______。

（4）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如圖（圖2）：

①A、B、C中表示混合物的是______（填序號）。

②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別取過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管A中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、________________、稱量，所得固體質仍為。

IV.分別量取過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是________；

（2）實驗I證明：___________________。實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的________和________在反應前后均沒有發(fā)生變化。所以，氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式________________________。

（實驗評價）

（4）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是：相同條件下，___________________。

（實驗拓展）

（5）查閱資料得知，、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是（________）

A只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B同一個化學反應可以有多種催化劑

C催化劑只能加快化學反應的速率

D用作催化劑的物質可能是其他反應的反應物或生成物

E使用催化劑能增加生成物的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液

B. 向黃銅粉末（鋅銅混合物）中加稀鹽酸

C. 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒

D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)下圖回答問題

（1）圖1是稀釋濃硫酸的實驗操作,正確的是_____。選填“甲”或“乙”

（2）圖2是簡易的“蒸餾法淡化海水”的實驗裝置,其原理是利用各成分_____不同,實現(xiàn)水與鹽的分離。實驗過程中為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對裝置做的改進是_____。實驗結束后,同學們想要證明得到的水是淡水,可用的方法是_____。簡述你的方案

（3）圖3是甲同學探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應的實驗裝置圖。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察的現(xiàn)象是_____。

由此得出結論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹,理由是_____。為了能進一步驗證,乙同學提出可補做一個對比實驗：將方案中的氫氧化鈉溶液換成_____,重復甲同學的實驗步驟,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來制備，主要生產(chǎn)流程如下：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是：_____

（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應屬于_____反應（填“化合”“分解”之一）．發(fā)生反應的化學方程式是：_____

（3）若在化學實驗室里分離“反應池”中的混合物，該操作的名稱是_____

（4）本流程圖中_____（物質）可以替代“碳酸鈉溶液”達到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排．

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