在4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5的反應(yīng)中，P、O2、P2O5的質(zhì)量比為（　�。�
A、4：5：2
B、7：4：11
C、31：32：142
D、124：160：284
考點：常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)磷和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比，進行分析解答即可．
解答：解：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
   124 160      284
在此反應(yīng)中P、O2、P2O5的質(zhì)量比為124：160：284=31：40：71．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結(jié)論，你認為其中不合理的是（　�。�
A、氯化氫分子和氨分子是不斷運動的
B、氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成
D、兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：

（1）如圖，儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗，儀器A的名稱是
 
．
（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，事先在容器底部放水或細沙的原因
 
．
（3）如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案．A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價：
（1）哪個同學(xué)的方案合理：
 
．
（2）方案合理的理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律2X2+3Y2=2W，W的化學(xué)式為（　�。�
A、X2Y3
B、X2Y4
C、X4Y5
D、X3Y2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示裝置來進行通電分解水的實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、試管1中的氣體是氫氣，試管2中的氣體是氧氣
B、電源A端是負極，電源B端是正極
C、試管1的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃
D、此實驗說明水中含有氫、氧兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)酸和堿的說法錯誤的是（　�。�
A、用稀鹽酸能鑒別氯化鈉與碳酸鈉
B、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣
C、食鹽可以用來改良酸性土壤
D、常溫下測得某溶液的pH=0，則該溶液一定顯酸性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房中小餐桌是用玻璃鋼制作的，玻璃鋼屬于（　　）
A、無機非金屬材料B、合成材料
C、復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把一根火柴梗平穩(wěn)放在火焰中停留1～2秒后取出，能觀察到（　　）
A、均勻的變黑
B、與外焰接觸的部分變黑
C、與內(nèi)焰接觸的部分變黑
D、與心接觸的部分變黑

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