解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象：
（1）一滴水里大約有1.67x1021個(gè)水分子，說(shuō)明
 
；
（2）乒乓球壓扁后，放在熱水中會(huì)迅速恢復(fù)原狀，是因?yàn)?div id="4kbqtpw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底放一層水或細(xì)沙的目的是
 
．
（4）拆封后的餅干長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中變軟，說(shuō)明
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：（1）根據(jù)分子很小的特征分析回答；
（2）根據(jù)分子間有間隔的特征分析回答；
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析回答；
（4）根據(jù)空氣的成分分析回答．
解答：解：（1）一滴水已經(jīng)很小了，又有l(wèi).67x1021個(gè)水分子，說(shuō)明分子的質(zhì)量和體積都很�。�
（2）乒乓球壓扁后，放在熱水中會(huì)迅速恢復(fù)原狀，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，球內(nèi)的氣體受熱，溫度升高，分子間間隔增大的緣故；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵固體溫度很高，濺落到集氣瓶瓶底時(shí)容易把瓶底炸裂．所以，在集氣瓶底部先放些水或鋪一層細(xì)沙的目的是：防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶瓶底．
（4）拆封后的餅干長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中變軟，是由于空氣中含有水蒸氣，餅干吸收了水分．
故答為：（1）分子很小；（2）分子間有間隔；（3）防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶瓶底；（4）空氣中含有水蒸氣．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了分子的性質(zhì)、空氣的成分以及鐵絲在氧氣中燃燒注意的事項(xiàng)，難度不大，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．
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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    下列煉鐵的礦石中，從保護(hù)環(huán)境角度考慮，不理想的是（　�。�
    A、菱鐵礦FeCO3
    B、黃鐵礦FeS2
    C、磁鐵礦Fe3O4
    D、赤鐵礦Fe2O3

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題．

    （1）裝置中儀器a的名稱：
     
    ，儀器b的名稱是
     
    ．
    （2）若要用裝置B鑒定CO2，在B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
     

    （3）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是
     
    ．
    （4）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E、F．先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：（“”表示氧原子，“”表示氫原子，“”表示氯原子）
    （1）圖甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ；
    （2）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
     
    反應(yīng)；
    （3）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
     
    ；
    （4）E物質(zhì)屬于
     
    （填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)
     
    ，同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有黑色不溶物．
    提出問(wèn)題：這種黑色不溶物是什么？
    猜想與假設(shè)：這種不溶物可能含碳．
    設(shè)計(jì)方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含碳，就會(huì)有
     
    氣體生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用
     
    來(lái)檢驗(yàn)．
    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小亮按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果．
    解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
    （1）生鐵
     
     碳（填“含”或“不含”）
    （2）碳與稀鹽酸
     
    反應(yīng)（填“能”或“不能”）

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究，測(cè)定樣品中元素的質(zhì)量比，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
    （小資料：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水．圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）
    （1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是
     
    ．
    （2）裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
     
    ．裝置中MnO2粉末的作用是
     
    ．
    （3）由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有水蒸氣，為不影響測(cè)定結(jié)果，裝置B中盛放的試劑應(yīng)該是
     
    （寫名稱）．
    （4）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是
     
    ．
    （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后裝置的質(zhì)量變化測(cè)算出儀器D質(zhì)量增重5.4g，儀器E質(zhì)量增重8.8g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
     
    ．
    （6）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于過(guò)氧化氫的量不足，塑料袋試樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比的測(cè)算結(jié)果
     
    （填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    用化學(xué)用語(yǔ)表示
    （1）體溫計(jì)中的金屬是
     
    ；
    （2）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
     

    （3）兩個(gè)氮原子
     

    （4）赤鐵礦的主要成分
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    寫出金屬活動(dòng)性順序用元素符號(hào)表示：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    根據(jù)要求書(shū)寫化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式或化學(xué)方程式：
    2個(gè)氟原子
     
                     4個(gè)鐵離子
     
      
    硫酸鎂中鎂的化合價(jià)
     
             磷在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)
     
    ．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案