CO2是初中科學(xué)重點研究的氣體之一．某科學(xué)興趣小組設(shè)計了如實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：（銅與酸不反應(yīng)）

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 ；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是 ．

（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示，實驗現(xiàn)象為：甲﹣﹣軟塑料瓶變癟，乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”．

小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的．

小雯同學(xué)對小虎同學(xué)提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是 ．

小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省南通市九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是

A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

B．氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

D．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省丹東市八年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鳳城市期末）下列各圖中，“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•泰安）物質(zhì)保存的方法取決其性質(zhì)．下列藥品不需要密封保存的是（ ）

A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．氯化鈉 D．濃鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省杭州市蕭山區(qū)戴村片九年級上學(xué)期10月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

小芳在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取了二氧化碳，并對實驗產(chǎn)生的廢液進行溶質(zhì)成分鑒定：取廢液上層清液50克，滴加質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至10克開始出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生，過濾，洗滌，干燥，稱得沉淀質(zhì)量為5克，并繪制了圖象，如圖：

（1）圖象中的a點數(shù)值

（2）廢液中含有的溶質(zhì)是 （寫化學(xué)式）

（3）通過計算說明，圖象橫坐標中b點表示的溶液的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省等七校九年級上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

硫酸、鹽酸、硝酸都是常見的酸，之所以認為它們是酸，是因為

A．它們都有酸味

B．它們的PH小于7

C．它們能使酸堿指示劑變色

D．它們電離產(chǎn)生的陽離子只有氫離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省臺州市臨海市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如圖1說明（部分）．

某研究性學(xué)習(xí)小組為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計了如圖2裝置進行實驗，并將實驗結(jié)果用曲線圖3表示．

（1）由曲線圖可知，該洗衣粉中的酶在45℃時活性最佳，但當(dāng)把洗衣粉溶液從75℃降溫到45℃時，酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因為 ．

（2）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其主要原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省肇慶市四會市九年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“ → ”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為 ；

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；

（3）反應(yīng)②的發(fā)生還需要的一種反應(yīng)物是 （填化學(xué)式）；

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型： （ ）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市西城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

利用下圖裝置進行實驗。

實驗裝置

實驗過程

【實驗1】探究可燃物燃燒的條件

① 在A、B中各放一小塊白磷（著火點為40℃），A中加入約1/3試管的80℃水，A、B中白磷均不燃燒；

② 從a處通入O2使A中熱水恰好完全進入B中，A中白磷燃燒，B中白磷不燃燒；

③ ，B中白磷燃燒。

【實驗2】探究MnO2在H2O2分解中的作用

① A中加入約1/3試管的H2O2溶液，B中放入一面粘有MnO2的玻璃片，A、B中均無明顯現(xiàn)象；

② 從c處抽氣，使A中液體進入B中，觀察到玻璃片上粘有MnO2的一面產(chǎn)生大量氣泡，另一面無明顯變化。

回答下列問題：

（1）實驗1：步驟③中的操作是 。能說明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的實驗現(xiàn)象是 。

（2）實驗2：B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該實驗?zāi)芊竦贸觥癕nO2是H2O2分解的催化劑”的結(jié)論？你的判斷及理由是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案