化學(xué)材料的發(fā)展和應(yīng)用,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。鐵、鋁、銅合金、棉花、塑料等都是人們生活和生產(chǎn)中常見的材料。
(1)上述材料中,屬于天然有機(jī)材料的是      ;屬于合成有機(jī)材料的是       。
(2)鐵和鋁能制成鐵鍋、鋁鍋等生活中常用的炊具。鐵鍋容易生銹,是因?yàn)榕c空氣中的     
      反應(yīng);而鋁鍋表面易形成一層致密  (寫化學(xué)式)薄膜,使鋁鍋不易生銹,阻止鋁進(jìn)一步氧化。

(1)棉花; 塑料 
(2)水(或H2O) 氧氣(或O2);  Al2O3

解析試題分析:(1)鐵、鋁、銅合金都屬于金屬材料;棉花屬于天然有機(jī)材料;塑料屬于合成有機(jī)材料。
(2)鐵在與O2、水接觸的情況下最易生銹。鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁(化學(xué)式Al2O3)薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,因此,鋁具有很好的抗腐蝕性能。
考點(diǎn):化學(xué)與材料、金屬的銹蝕

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

生活中有很多物品可以為科學(xué)實(shí)驗(yàn)所用,如圖所示,玻璃瓶中都裝滿冷開水,并加入碳酸氫鈉(一種CO2釋放劑),將裝置置于光照條件下,一段時(shí)間后,    (選填“甲”或“乙”)瓶中的鐵釘先出現(xiàn)銹跡,原因是                   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(5分)某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用CO和Fe2O3在密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱模擬煉鐵過程,一段時(shí)間后收集到如下數(shù)據(jù):

物質(zhì)
CO
Fe2O3
Fe
M
CO2
反應(yīng)前質(zhì)量(g)
2.8
16
0
0
0
反應(yīng)后質(zhì)量(g)
0
0
0
a
b
(1)預(yù)期看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是                            ;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期的現(xiàn)象相符。但查閱資料可知:CO還原Fe2O3時(shí)在一定條件下可生成鐵的其它氧化物FeO和Fe3O4,二者也均為黑色固體,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別為Fe2O3+CO 2FeO+CO2、                            .
(2)表中b的值為           ;物質(zhì)M的化學(xué)式為              。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

我國(guó)早在西漢時(shí)期,就有“曾青得鐵則化為銅”的記述,意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng),得到單質(zhì)銅,例如CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
(1)CuSO4的物質(zhì)名稱為           ,其溶液的顏色為             ;
(2)鐵屬于             (金屬、非金屬);
(3)該反應(yīng)的基本類型為            

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

為了比較甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大小,小吳設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù))進(jìn)行反應(yīng),在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

反應(yīng)時(shí)間(秒)
20
40
60
80
100
120
140
收集到的氣體體積(毫升)
甲金屬
25
60
95
130
160
170
170
乙金屬
30
75
120
150
150
150
150
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是     
(2)為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小吳開始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是     
A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)      B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)     C.檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純凈時(shí)
(3)根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,還需知道     
A.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量        B.生成物中金屬元素的化合價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(4分)(1)金屬R加入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生;鋁片插入R的硫酸鹽溶液中,有金屬R析出。則R、Al、Cu的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是                。
(2)為了減少汽車尾氣的污染,使用環(huán)保型汽車是未來的發(fā)展趨勢(shì)。如以天然氣為燃料的汽車、氫能源汽車和電動(dòng)汽車等。天然氣的主要成分是      。氫能源具有的優(yōu)點(diǎn)是
                      (填一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)已知鎘(Cd)的金屬活動(dòng)性與鐵、鋅相近,鎘元素在化合物中常顯+2價(jià)。
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)生劇烈燃燒,化學(xué)方程式是______________________________。
(2)將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是__________(填序號(hào))。
①NaCl溶液   ②HCl溶液   ③AgNO3溶液   ④NaOH溶液
(3)鎳鎘電池應(yīng)用廣泛,為了防止污染環(huán)境,將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下:
步驟1:將廢舊電池破碎成細(xì)顆粒后培燒,將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘(CdO);
步驟2:將含氧化鎘的細(xì)顆粒和炭粉混合后,隔絕空氣加熱至1200℃,可得鎘蒸氣和一氧化碳。
步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)鎂條與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量熱的實(shí)驗(yàn)后,想研究金屬鋁與鹽酸反應(yīng)是否也放熱,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和該小組同學(xué)共同完成實(shí)驗(yàn)。

將注射器中的稀鹽酸加入到錐形瓶?jī)?nèi)時(shí),可觀察到錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為                 ;
甲同學(xué)觀察到反應(yīng)一段時(shí)間后,導(dǎo)管口有氣泡冒出的現(xiàn)象,從而得到鋁片與稀鹽酸反應(yīng)是放出熱量的。
乙同學(xué)不同意甲的結(jié)論,理由是                                            ;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的液體的量明顯多于加入的稀鹽酸,請(qǐng)用理化知識(shí)解釋錐形瓶液體量增多的原因                                                               

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)金屬具有廣泛的應(yīng)用。(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是     (填字母序號(hào)).

(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是                        。
(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
(4)某小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                    。
【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯
中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯
增多,充分反應(yīng)后過濾。
Ⅰ.下列對(duì)濾液中溶質(zhì)成分的判斷正確的是         (填字母序號(hào))。

A.MgSO4 B.MgSO4、FeSO4 C.MgSO4、Fe2(SO4)3
D.CuSO4、FeSO4E.MgSO4、FeSO4、CuSO4
Ⅱ.確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)方案是                               .

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