(12分)如圖所示:
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到時(shí)開始收集;收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先 ,后 ,目的是防止 。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用 法收集。
(1)B 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 過氧化氫溶液
(2)A 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 連續(xù)、均勻氣泡冒出
把導(dǎo)氣管從水槽中移出;熄滅酒精燈;水槽中的水倒流進(jìn)試管使試管炸裂
(3)氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿 (4) 排水
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;過氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;添加藥品時(shí),液體藥品從長頸漏斗中加入;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,屬固固加熱型,故選A裝置;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;C裝置屬排水法收集氧氣,用排水法收集氣體時(shí)要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)開始收集;收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒流進(jìn)試管使試管炸裂;
(3)氧氣的密度比空氣大,故可采用向上排空氣法收集;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿;
(4)根據(jù)題意,要制取一瓶比較純凈的氧氣,結(jié)合氧氣難溶于水可知,可用排水法收集。
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)符號既有宏觀意義,又有微觀意義的是
A.6Cl B.2N2 C.Cu2+ D.H2O
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底)
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
根據(jù)以上信息,回答下列問題.
(1)集氣瓶中白磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式
(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
(3)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b=
(4)組內(nèi)成員小張對“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是
A、裝置氣密性不好
B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C、集氣瓶沒有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于元素與人體健康的關(guān)系的敘述中,錯誤的是
A.缺鐵會引起貧血 B.缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松
C.缺碘易患壞血病 D.缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是
A.氯化鈉 B.金剛石 C.蒸餾水 D.汞
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)①空氣 ②液態(tài)氧 ③蒸餾水 ④過氧化氫 ⑤四氧化三鐵
⑥澄清石灰水 ⑦氯化鈉 ⑧高錳酸鉀完全分解后的固體殘余物(填序號)其中:
屬于混合物的是 ;屬于化合物的是 ;
屬于單質(zhì)的是 ;屬于氧化物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B.加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 | D.將水通電電解一段時(shí)間 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省福鼎市十校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(11分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成,如圖
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測定空氣的組成。
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式____________________________;
②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾,______________________。
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測定水是由___________________________組成的。
實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì),如圖
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn),先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。幾分鐘后,觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:_______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三第一學(xué)期終結(jié)性檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法不會對空氣造成污染的是
A.焚燒秸桿 B.燃燒鞭炮
C.植樹造林 D.工廠排放煙塵
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