【題目】“宏觀辨識和微觀探析“是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列事實或做法解釋錯誤的是( )
A.油鍋著火,用鍋蓋蓋滅—隔絕氧氣
B.用洗潔精可以除去油污—乳化作用
C.稀硫酸、稀鹽酸都能使紫色石蕊試液變紅—因為它們的溶液中含有大量的H+
D.金剛石很硬,石墨很軟—碳原子的結構不同
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬。流程如下:
其中正確的是
A. 固體丙中一定只含銀 B. 四種金屬活動性強弱順序Zn、X、Cu、Ag
C. 固體甲中一定含有Cu和Ag,可能含有X D. 濾液A中含有兩種溶質(zhì)
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【題目】現(xiàn)代循環(huán)經(jīng)濟要求綜合考慮環(huán)境污染和經(jīng)濟效益。高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料,以下是以硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產(chǎn)流程示意圖:[(NH4)2CO3溶液呈堿性,40℃以上時(NH4)2CO3分解]。
(1)濾液Ⅰ中主要的陽離子是__________等。
(2)加適量氨水的目的是_________________________________。
(3)根據(jù)題中信息,加入(NH4)2CO3后,該反應必須控制的條件是________________。
(4)濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品是___________(寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)和用途關聯(lián)正確的是( 。
選項 | A. 石墨 | B. 一氧化碳 | C. 水 | D. 金剛石 |
性質(zhì) | 導電 | 可燃性 | 無色無味 | 堅硬 |
用途 | 電線 | 燃料 | 溶劑 | 首飾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】用下圖常用實驗裝置制取常見的氣體,并進行相應性質(zhì)實驗。
實驗一:實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應后對混合物進行分離回收并進行相關性質(zhì)實驗,實驗操作如圖所示(MnO2難溶于水)。
(1)寫出圖A中發(fā)生反應的化學方程式。圖B操作的名稱是 , 圖C操作中的一處明顯錯誤 , 圖D操作中,當看到時停止加熱。
(2)取C中濾液分別進行如圖E、F所示實驗,E處透過藍色鈷玻璃觀察火焰呈色,F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是。
(3)實驗二:
①若用圖1裝置制取二氧化碳氣體,為了便于控制反應隨時發(fā)生和停止,多孔隔板合適的位置是處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是。
A.鐵 B.塑料 C.銅片 D.石墨
②用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的燒杯中,該組對比實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象說明。
③為了進一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應,取圖2甲燒杯實驗后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是。四種方案中不合理的是 , 理由是。
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【題目】綜合分析下列實驗。
(1)實驗一的試管中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________。
(2)對實驗一分析正確的是__________(填序號)。
①A處將稀鹽酸換為稀硫酸,B、C處也一定能觀察到同樣的實驗現(xiàn)象
②B處紫色石蕊變?yōu)榧t色,因為CO2能與水反應
③C處蠟燭從低到高依次熄滅,說明CO2密度大于空氣
(3)實驗一中的蠟燭熄滅,說明可燃物燃燒的條件之一是___________,實驗二中對比_______(填字母)兩處現(xiàn)象可證明可燃物燃燒的另一個條件。
(4)為減少污染,并同時探究可燃物燃燒的兩個條件,某化學興趣小組創(chuàng)新設計了實驗三。
①當針筒將適量的空氣壓入瓶中時,能觀察到的現(xiàn)象是_________(填序號)。
a.紅磷燃燒 b.燃燒匙中白磷不燃 c.燃燒匙中白磷燃燒
d.瓶底白磷不燃 e.集氣瓶中液面下降 f.量筒中液面下降
②你認為瓶底白磷是否必需?________(填“是”或“否”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
C.硫在純氧中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰有刺激性氣味產(chǎn)生
D.鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體
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