6.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)實驗室制氫氣反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(置換反應(yīng));
(3)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 鐵銹的主要成分是氧化鐵,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;
實驗室通常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;
赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,高溫條件下能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.

解答 解:(1)氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點評 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于煉鋼B.鹽酸用于除鐵銹
C.小蘇打用于焙制糕點D.金剛石用于裁玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.“物質(zhì)鑒別”是初中化學(xué)的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,你認(rèn)為下列鑒別方法可行的是( 。
A.氣體鑒別:用聞氣味方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
B.化肥鑒別:用加水溶解的方法區(qū)別氮肥和鉀肥
C.合成材料鑒別:用燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維
D.酸堿鹽鑒別:用稀鹽酸區(qū)別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實驗室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖1所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證.
【發(fā)現(xiàn)問題】當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡.
【查閱資料】初中實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、鐵粉、炭粉等.
【提出假設(shè)】黑色粉末是MnO2,無色溶液是H2O2.(只寫一種假設(shè))
【設(shè)計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法)用帶火星的木條伸入試管中.
【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃.
【實驗結(jié)論】①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②此氣體是O2,原假設(shè)成立.

【討論】若要制取該氣體,應(yīng)從圖2中選擇發(fā)生反應(yīng)的裝置為B(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計的實驗裝罝如圖所示.
(1)根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生,,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).
他感到困惑:其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C。ㄌ钚蛱枺
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,括號內(nèi)指明反應(yīng)類型.
(1)用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(2)氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O;
(3)把銅絲插入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,(置換反應(yīng));
(4)用熟石灰中和硫酸廠的廢水Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O,(復(fù)分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更輕松、合理地解決實際問題.回答下列問題:
(1)家里炒菜時油鍋著火,最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅;
(2)有的胃病患者胃酸過多,常服用一些含氫氧化鋁的藥物,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O..
(3)燒煤氣(主要成分為CO)的家用燃氣灶,改燒天然氣后,空氣進氣管的直徑應(yīng)增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好.
下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮氣體有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是③(填序號).
(2)實驗室制取一氧化氮時,下列收集方法不適宜的是AB (填A(yù)或B或C)
A.向上排空氣法    B.向下排空氣法    C.排水收集法
(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:3NO2+H20=2HNO3+NO,其中氮元素的化合價在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是D.
A.不變    B.僅升高    C.僅降低    D.既有升高又有降低
(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是:生成的硝酸鹽可作氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).CO是從煤的氣化或合成氣得到的.

(1)煤的氣化主要反應(yīng)有:①2C+O2=2CO;②C+H2O=CO+H2;③CO+H2O=CO2+H2 上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是①(填序號).在化學(xué)中,元素化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),則上述反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是①②③(填序號).
(2)合成氣可通過天然氣的重整得到,如CH4+H2O=CO+3H2.合成氣可制二甲醚(CH3OCH3),二甲醚被稱為21世紀(jì)的新型燃料.合成氣還可用于冶煉金屬,用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如圖1:
①二甲醚可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制得.用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O.
②合成氣(CO和H2)在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是將鐵從礦石中還原出來.
(3)甲同學(xué)取50g的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用如圖2所示裝置以合理的操作步驟測定鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化).
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣,加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間,其作用是排凈玻璃管中的空氣,防止爆炸.充分反應(yīng)一段時間后,b處出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁.
②實驗結(jié)束前,應(yīng)該B(填“A”或“B”).
A.先停止通氮氣,再撤離酒精噴燈  B.先撤離酒精噴燈,再停止通氮氣
停止加熱前是否需要先斷開a和b處的連接以防止倒吸?不需要(填“需要”或“不需要”).
③寫出碳和氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.如果充分反應(yīng)后,集氣瓶增重13.2g(假設(shè)產(chǎn)生的氣體只有一種且全部被澄清石灰水吸收),則鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%.

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同步練習(xí)冊答案