【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察集氣瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出
A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③
【答案】A
【解析】
①實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量太少,會(huì)使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗,故解釋合理;
②若甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,則會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置漏氣,那么外界空氣就會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,故解釋合理;
③若乙同學(xué)沒(méi)有將彈簧夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出,故解釋合理;
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出,因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大,解釋合理。
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中考前,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查,一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a和b的儀器名稱:_________、_________。
(2)小明用上圖A、D裝置制取一種常見(jiàn)氣體。
①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________。
②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口_________(填“有”或“沒(méi)有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會(huì)漏氣。
③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿?請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象________________。
(3)小紅同學(xué)用A、C裝置制取并收集氣體,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開(kāi)始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)汞元素:_____。
(2)高錳酸鉀:_____
(3)2個(gè)鐵離子:_____
(4)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明喜歡養(yǎng)金魚,他上網(wǎng)查閱資料得知:魚缸中每升水的溶氧低于 0.003g 時(shí),魚就會(huì)死亡,過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是:2CaO2+2H2O═2□+O2↑.請(qǐng)回答:
(1)過(guò)氧化鈣(CaO2)中氧元素的化合價(jià)為______價(jià);(Ca﹣40,O﹣16 H﹣1)
(2)該反應(yīng)原理中□物質(zhì)的化學(xué)式為______;
(3)小明將 2.88g 過(guò)氧化鈣放入盛有 200L 水的魚缸中,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析,當(dāng)氧氣完全釋放后,魚 缸中水的溶氧量是否符合最低要求______?(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水,其他因素忽略不計(jì))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題探究式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本教學(xué)模式為:
圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的問(wèn)題探究式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃___處(填“A”或“B”)的酒精燈。
(2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),然后再處理,圖2是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶。
①a、b兩管應(yīng)如何伸入,請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整______________;
②尾氣應(yīng)從___(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略).
(4)丙同學(xué)提出質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前,應(yīng)先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng),試對(duì)此作出評(píng)價(jià)。你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否有必要:_______,理由是___.
(5)如果開(kāi)始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是:
A.使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率
B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管
C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中必不可少的元素,被譽(yù)為“生命之花”,葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅[化學(xué)式為(C6H11O7)2Zn]為主要原料制成的保健品,具有補(bǔ)鋅功能。請(qǐng)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明后回答:
(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是_____;
(2)成人保健每天需服用兩支,可補(bǔ)鋅_____毫克;
(3)計(jì)算葡萄糖酸鋅中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 20℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)分?jǐn)?shù)相等,且都等于20%
B. 30℃時(shí),100g水中可溶解25g甲物質(zhì)
C. 升溫甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. 30℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫到0℃時(shí),甲有晶體析出,乙無(wú)晶體析出
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