【題目】某學習小組欲測定剛配制的BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，采取下列兩種方法：

方法1：取100gBaCl2溶液，加入適量的AgNO3溶液，兩者恰好完全反應(yīng)，并測得生成AgCl沉淀的質(zhì)量為m1g；

方法2：取100gBaCl2溶液，加入m2g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a%的Na2SO4溶液，恰好使BaCl2溶液完全沉淀；

已知相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：BaCl2=208 Na2SO4=142 AgCl=143.5

(1)請任選一種方法計算該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___________(寫出詳細的計算過程)；

(2)如果采取上述兩種方法，可推知a=___________(用含m1、m2的代數(shù)式表示)

【答案】 ×100%或×a%×m2×100%

【解析】（1）設(shè)100g氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x

方法1：

BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2

208 287

x m1g

=

x=

該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=×100%

方法2：

m2g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a%的Na2SO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為a%×m2g

BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl

208 142

x a%×m2g

=

x=×a%×m2g

該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=×a%×m2×100%

（2）如果采取上述兩種方法，可推知a=。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為海水吸收CO2并進行碳循環(huán)的原理．下列說法錯誤的是(　　)

A. 光合中太陽能轉(zhuǎn)化為化學能

B. 此碳循環(huán)中將CO2轉(zhuǎn)化為無機物和有機物

C. 吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量相等

D. 鈣化中釋放CO2的反應(yīng)為：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(　　)

A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅

B. 實驗2白瓷板表面無明顯變化

C. 實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化

D. 實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學設(shè)計了用一氧化碳氣體還原氧氣鐵的實驗裝置，如圖所示，

回答下列問題：

（1）為了避免玻璃管a在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng) ．

（2）a管中Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ．現(xiàn)象為 。

（3）B裝置除了吸收CO2氣體外，還 ．寫出B裝置中NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ．

（4）若a管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4g，則加入a管中的氧化鐵的質(zhì)量是 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為銅片A的系列變化，下列推斷不正確的是(　　)

A. 銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO

B. 方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

C. 方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{色

D. 若方法1、方法2均完全反應(yīng)，則銅片A、B、C的質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A－F是初中化學中常見的六種物質(zhì)，它們相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中的“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)，其中A和B是組成元素相同的液體，D和E是組成元素相同的氣體， F是一種黑色固體單質(zhì)。回答下列問題

(1) D物質(zhì)有毒，其名稱是____________，

(2) 固態(tài)的E物質(zhì)俗稱________________；實驗室常用_____________(填試劑名稱)檢驗氣體E， 反應(yīng)的化學方程式為_____________________________。

(3) 圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化：①化學反應(yīng)方程式:B→C__________________,D→E________________。②在自然界中，E轉(zhuǎn)化為C的過程通常稱為_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題。

【發(fā)現(xiàn)問題 1】點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？

【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；

猜想②：________________________________。

【發(fā)現(xiàn)問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的 1/5。是什么原因所致呢？

【猜想與假設(shè) 2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳(CO2)氣體；

猜想②：___________________________；

猜想③：___________________________________。

【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如圖1。

【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的 CO2 可能是影響蠟燭熄滅的主要原因。

【拓展探究】某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如右圖2，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在 8.85%左右。請你試著解釋圖象變化的可能原因是：

① ____________________________ ；

②________________________________。

你對氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的？______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用裝置，回答下列問題：

A B C D E

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置____ ，若用裝置D收集氧氣，驗滿方法是_____________。若用過氧化氫制氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是 _____，反應(yīng)的化學方程式是____________________，若用高錳酸鉀制氧氣，A中還缺少的用品是______，該反應(yīng)的化學方程式是___________________。用裝置D采用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從______（a或b）通入。電解水也能得到氧氣，請寫出反應(yīng)的化學方程式___________________。

（2）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是____，請寫出氨氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的實驗常用儀器回答有關(guān)問題：

(1)儀器F的名稱是_____．

(2)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的_____(填序號)；其反應(yīng)的化學方程式符號表達式為_____；當用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋_____(填“K1”、“K2”、“K3”)

(3)收集氧氣可用向上排空氣法，其原因是_____；收集好氧氣的集氣瓶_____(填“正”或“倒”)放在桌上．

(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，可能的原因是_____(答一條即可)．

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