下列敘述錯誤的是（　　）
A、同種物質(zhì)的制取方法不一定相同
B、同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物
C、相對分子質(zhì)量相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì)
D、由同種分子構成的純凈物，其化學性質(zhì)不一定相同
考點：物質(zhì)的相互轉化和制備,純凈物和混合物的判別,相對分子質(zhì)量的概念及其計算
專題：課本知識同類信息
分析：A、同種物質(zhì)制取的方法不一定相同，如實驗室制取氧氣．
B、同種元素可以組成不同的物質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物．
C、根據(jù)相對分子的質(zhì)量的概念進行分析判斷．
D、由分子的基本性質(zhì)進行分析判斷．
解答：解：A、同種物質(zhì)制取的方法不一定相同，如實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀、高錳酸鉀、或分解過氧化氫溶液的方法；故選項說法正確．
B、由同種元素可以組成不同的物質(zhì)，如金剛石和石墨是兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物，不是純凈物；故選項說法正確．
C、相對分子質(zhì)量相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì)，如N2和CO的相對分子質(zhì)量相等，都是28，故選項說正確．
D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，同種物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同；故選項說法錯誤．
故選D．
點評：本題難度不是很大，理解相對分子質(zhì)量的概念、分子的基本性質(zhì)、同素異形體等知識是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①水、②加熱高錳酸鉀的剩余固體、③純凈的空氣、④鐵、⑤過氧化氫溶液、⑥湖水、⑦碳酸鈣、⑧氧氣、⑨五氧化二磷、⑩二氧化錳，其中屬于混合物的有（填序號，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B、氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
C、制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、金剛石用于刻劃玻璃，是因為它的硬度大

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科目：初中化學 來源： 題型：

做鎂條燃燒的實驗時一般用到
 
等化學儀器，鎂條燃燒文字表達式
 
現(xiàn)象是
 
，利用此性質(zhì)鎂在日常生活中可用做
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗安全進行，請?zhí)顚懴铝袑嶒灢僮髦械目崭?br />（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱是應用火焰的
 

（2）做細鐵絲的實驗時候，應在集氣瓶底部放少量水或者細沙目的
 
，并寫出化學方程式
 
；
（3）用量筒量取液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱固體時先
 
．加熱液體時，切不可將管口對著
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示裝置．其中U型管左側容器壁上標有刻度，電阻絲通電后能發(fā)熱，右側玻璃管敞口．（已知白磷著火點為40℃，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：
（1）閉合電源開關，可觀察到白磷
 
；白磷所發(fā)生反應的文字或符號表達式為
 
．
（2）在上述實驗中，木炭代替白磷不能成功的原因是
 

（3）實驗結束后，理論上可以觀察到U型管內(nèi)左側液面
 
；若實際觀察到左側液面大大低于理論液面刻度處，可能原因是
 
．
（4）此實驗可推知反應后剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
 
，一條化學性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小軍在做“氧氣的化學性質(zhì)”的探究實驗中，他取一段紗窗網(wǎng)上的鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗．結果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請分析小軍同學實驗失敗的可能原因有哪些？（答出四種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗操作中先后順序的敘述正確的是（　　）
A、用托盤天平稱取一定質(zhì)量的藥品時，先將藥品放在左盤，后再右盤放置砝碼并移動游碼
B、使用膠頭滴管吸取液體時，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體
C、給試管中的藥品加熱時，先預熱，后集中在藥品下方加熱
D、組裝高錳酸鉀制取氧氣的裝置時，先固定好試管，再放置酒精燈

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