下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ）

A．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市九年級上學(xué)期階段測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用推拉注射器活塞的方法可以檢查右圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向右拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到的現(xiàn)象是

A．注射器內(nèi)有液體 B．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

C．長頸漏斗內(nèi)液面上升 D．瓶中液面明顯上升

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于化學(xué)變化的是

A．冰塊融化 B．水果榨汁

C．鐵鍋生銹 D．蔬菜洗滌

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省南通市九年級上學(xué)期第一次課堂測化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白：

【提出問題】小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到化學(xué)課上老師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地上找來了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進(jìn)行下列探究．

【作出猜想】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

向試管中加入少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中

有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃

實驗二

【得出結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率．

【交流反思】小紅認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗不能說明水泥塊就是過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要增加一個實驗探究：探究 。

【實驗操作】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待實驗結(jié)束時，將實驗二試管里的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、 ；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

【拓展分析】如果水泥塊反應(yīng)前后在質(zhì)量不變，則說明水泥塊可作為雙氧水分解的催化劑．

小華認(rèn)為：要證明小明的猜想，小紅補充的實驗還不夠，還需再補充一個探究實驗究： 。

上述探究實驗證明水泥塊為雙氧水分解的催化劑，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省南通市九年級上學(xué)期第一次課堂測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．氧氣能支持燃燒，可做燃料

B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

C．催化劑只能提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D．農(nóng)家肥的腐熟、動植物呼吸都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市九年級上學(xué)期10月檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

小奇同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，他做了如下實驗：

① 此液體編號為A，在液體A中加入藍(lán)色溶液 C(催化劑)，稍微振蕩，在常溫下就能

迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D； ② 將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃。 ③把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。④把黑色固體G點燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中，劇烈燃燒，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H。請根據(jù)小奇的實驗，回答下列問題。

（1）寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號：

A_____________，D_____________，E ，F(xiàn)_____________。

（2）寫出④中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型：

________________________________________（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市九年級上學(xué)期10月檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

水將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時收集滿

量筒中的水：

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山西省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型

（1）鐵絲在氧氣中燃燒____________ __; (____________)

（2）硫在氧氣中燃燒_________________ _;(____________ )

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣_______________ ______;(____________)

（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣___________ _____;(____________)

（5）木炭在氧氣中燃燒_____________________________; (____________)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題。

（1）請寫出下列儀器的名稱：a ，b ，c ；

（2）實驗室要用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號，下同） ，使用該裝置時需要進(jìn)行的改進(jìn)是 ；若用E裝置收集氧氣， 開始收集，收集完畢后，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng) （填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，可以選用的發(fā)生裝置是 ，檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 ；可以選用的收集裝置是 ，檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是 。如圖F所示的實驗，實驗的現(xiàn)象是 ，證明二氧化碳的用途之一是 。

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