下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫出下列儀器的名稱：a ，b ，c ；

（2）實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)，下同） ，使用該裝置時(shí)需要進(jìn)行的改進(jìn)是 ；若用E裝置收集氧氣， 開(kāi)始收集，收集完畢后，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng) （填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，可以選用的發(fā)生裝置是 ，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 ；可以選用的收集裝置是 ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是 。如圖F所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 ，證明二氧化碳的用途之一是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是

A二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷

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在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

甲 乙

A．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C．紅磷的量多少對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)影響

D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化

B．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

C．空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的

D．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

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下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是

A．塞緊橡膠塞 B．鐵絲在O2 中燃燒 C．聞氣體的氣味 D．稱量NaCl質(zhì)量

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下列說(shuō)法中正確的是：

A、紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧

B、鐵絲伸入氧氣中火星四射

C、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰

D、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)

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下圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等，回答下列問(wèn)題：

（1）用排空氣法從a端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。

（2）如果將瓶子倒放，用排空氣法從b端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。

（3）如果將裝置中預(yù)先盛滿水，用將水排出的方法貯氣，則氣體從 端進(jìn)入。

（4）如果用水將瓶中貯有的氣體排出使用，則水從 端進(jìn)入。

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