11．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時，沿燒杯壁將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌
B．氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進行驗純
C．排水法收集氧氣時，當導管口開始用氣泡冒出時立即收集
D．過濾時，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

分析 A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷；
B、根據(jù)可燃性氣體燃燒時易發(fā)生爆炸，點燃前進行驗純解答；
C、根據(jù)實驗室制取氧氣的步驟進行分析判斷；
D、根據(jù)過濾時的注意事項解答．

解答 解：A、濃硫酸溶于水要放熱，所以稀釋濃硫酸時要將濃硫酸倒入水中，且用玻璃棒不斷攪拌，故錯誤；
B、可燃性氣體燃燒時易發(fā)生爆炸，點燃前進行驗純，故正確；
C、排水法收集氧氣時，不能有氣泡冒出立即收集，而是要等到氣泡冒出均勻后再收集，故錯誤；
D、過濾時，用玻璃棒引流，不能在過濾器中不斷攪拌，以免損壞濾紙，故錯誤．
故選B

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質的用途，不正確的是（　　）
A．用稀鹽酸清除鐵銹B．用干冰進行人工降雨
C．用一氧化碳進行煉鐵D．用鐵制容器盛裝農(nóng)藥波多爾液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于二氧化碳和一氧化碳的性質比較不正確的是（　�。�
A．組成：均由碳元素和氧元素組成
B．性質：都可以使澄清石灰水變渾濁
C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳氣體可作燃料
D．危害：二氧化碳會導致“溫室效應”；一氧化碳會引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D、E、F、H、G均為常見物質，它們之間有如下的轉化關系．已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為無色能支持燃燒的氣體．請回答下列問題： 
（1）寫出下列物質的名稱：
B氧氣；E過氧化氫；Q二氧化硫；F水；M四氧化三鐵．
（2）寫出反應②、③、⑤對應的化學方程式．
②S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
⑤4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用所學化學知識填空：
（1）請你把體現(xiàn)下列實驗操作目的正確答案，填在對應的橫線上．
①加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．防止試管破裂；
②滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．以防污染其他試劑瓶中的藥品；
③量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平．防止實驗誤差．
④加熱試管中液體，試管口不能對著有人地方．防止液體噴出傷人．
（2）化學知識常�？梢杂脕斫忉寶v史問題：《三國演義》中的“之戰(zhàn)”，曹操率百萬大軍，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃．用燃燒三個條件回答：曹軍的木船是可燃物；“火箭”能使木船著火的原因是提供熱量，使木船達到著火點；孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為提供了充足的氧氣，使火燒得更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說法錯誤的是（　�。�
選項物質現(xiàn)象
A紅磷產(chǎn)生大量白煙
B鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C硫粉發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味
D木炭發(fā)出白光，生成黑色固體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．為解決日益加劇的溫室效應等問題，科學家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有（　　）
①化學變化中元素種類是守恒的；
②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；
③化學能可以轉化為機械能；
④光能或電能可以轉化為化學能；
⑤二氧化碳也是一種重要的資源；
⑥無機物和有機物可以相互轉化．
A．①②③B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下列數(shù)軸表示錯誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．在元旦聯(lián)歡晚會上，小明同學在化學老師的指導下，表演了“吹氣生火”的魔術．他用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來．為了揭開魔術的秘密，同學們進行了如下探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②氫氧化鈉溶液能與CO2反應但與O2不反應．
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2．
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2．
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2．
【進行實驗】
序號實驗裝置實驗現(xiàn)象
實驗1/
實驗2帶火星的木條復燃
實驗3帶火星的木條復燃
【解釋與結論】
（1）實驗1中，觀察到燃著的木條熄滅的現(xiàn)象，可判斷猜想①不成立．
（2）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立．已知實驗2的B裝置中反應的另一種產(chǎn)物由三種元素組成，寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
（3）實驗3的B裝置是為了吸收多余的二氧化碳，則該裝置中所裝的藥品為氫氧化鈉溶液．
【反思與評價】
根據(jù)棉花團（可燃物）劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．

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