玻璃棒是常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下列實(shí)驗(yàn)操作中，不需要使用玻璃棒的是

A. 過(guò)濾 B. 稀釋濃硫酸 C. 稱量 D. 蒸發(fā)

C 【解析】 A、過(guò)濾時(shí)需要用玻璃棒引流；B、稀釋濃硫酸需要用玻璃棒攪拌；C、稱量時(shí)不需要使用玻璃棒；D、蒸發(fā)時(shí)需要用玻璃棒攪拌。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)中考二�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 稱量固體氫氧化鈉 B. 玻璃管連接橡膠管

C. 測(cè)定空氣中氧氣含量 D. 滴加液體

B 【解析】A、氫氧化鈉易潮解，不能放在稱量紙上稱量，錯(cuò)誤； B、玻璃管連接橡膠管時(shí)，左手拿橡膠管，右手拿玻璃管，并用水潤(rùn)濕玻璃管，輕輕旋轉(zhuǎn)，正確； C、測(cè)定空氣中的氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用紅磷，不能用木炭，錯(cuò)誤； D、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)該做的垂直懸空，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型：單選題

（題文）人們可從鐵鈦礦(主要成分FeTiO3)制取金屬鈦(Ti)，其在一定條件下的主要反應(yīng)有：①FeTiO3+H2=Fe+TiO2+H2O②TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO；③TiCl4+2Mg=2MgCl2+Ti，下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)①中的H2被還原

B. 反應(yīng)②中鈦元素的化合價(jià)升高

C. 反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng)

D. 反應(yīng)②Cl2中的“Cl”得到電子

D 【解析】 根據(jù)物質(zhì)得到氧被氧化，反應(yīng)前后鈦元素化合價(jià)，反應(yīng)物與生成物的種類以及反應(yīng)類型的定義，氯氣是由氯分子構(gòu)成，氯氣分子中的氯原子反應(yīng)后成為氯離子分析。 A、反應(yīng)①中的H2奪取FeTiO3中的氧元素生成了水，氫氣被氧化，錯(cuò)誤；B、反應(yīng)②中二氧化鈦中鈦元素化合價(jià)為+4價(jià)，生成物四氯化鈦中鈦元素化合價(jià)為+4價(jià)，鈦元素的化合價(jià)不變，錯(cuò)誤；C、反應(yīng)③中反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級(jí)二模化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。

(1)該實(shí)驗(yàn)可證明分子具有的性質(zhì)是______。

(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示紅色變?yōu)闊o(wú)色的原因______。

(3)該實(shí)驗(yàn)得出氫氧化鈉的性質(zhì)有______。

分子在不斷運(yùn)動(dòng) HCl + NaOH == NaCl + H2O 氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)、能使無(wú)色酚酞溶液變色 【解析】 （1）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到Y(jié)燒杯中，與溶液中氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)；（2）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，是由于氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，化學(xué)方程式為HCl + NaOH == NaCl + H2O；（3）該實(shí)驗(yàn)得出氫氧化鈉的性質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

下圖是我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例。

(1)我國(guó)能源消費(fèi)占比最小的化石燃料的是______。

(2)除水力、風(fēng)能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有_______。

天然氣 太陽(yáng)能(或地?zé)崮�、潮汐能、氫能�? 【解析】 （1）從圖中可看出，我國(guó)能源消費(fèi)占比最小的化石燃料的是天然氣；（2）除水力、風(fēng)能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒊毕�、氫能�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、生成使澄清石灰水變渾濁氣體的是

A. 木炭 B. 鎂條 C. 紅磷 D. 鐵絲

A 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，釋放大量的熱，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，故錯(cuò)誤；B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體，故錯(cuò)誤； C、紅磷在氧氣劇烈燃燒，生成白煙，釋放大量的熱，故錯(cuò)誤；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋人教版九年級(jí)化學(xué)1--2單元測(cè)試卷 題型：填空題

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”．對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的（ ）小華說(shuō)“可以嘗一嘗”．對(duì)于“嘗一嘗”這一過(guò)程，應(yīng)是科學(xué)探究中的（ ）

A. 問(wèn)題 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 結(jié)論

BC 【解析】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)和表達(dá)與交流。 “可能是食鹽”，應(yīng)該是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，“可以嘗一嘗”應(yīng)該是科學(xué)探究中的收集證據(jù)，即通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版（五四學(xué)制）九年級(jí)第三單元課題1《海洋化學(xué)資源》 練習(xí) 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，在常溫下將一個(gè)塑料小球放入盛有飽和食鹽水的燒杯中，塑料小球漂浮在食鹽水中。

（1）現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分?jǐn)嚢韬挽o置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮有何變化？_____，并簡(jiǎn)述理由：_______________________________。

（2）若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準(zhǔn)備采取的具體方法是_____________________。

小球在液面上的沉浮情況不變；由浮力公式可知：溶液密度增大，小球上��；溶液密度減小，小球下沉．因?yàn)槁然c的飽和溶液在相同溫度下不能繼續(xù)溶解氯化鈉，也就是說(shuō)燒杯內(nèi)溶液的密度不變，所以小球在液面上的沉浮情況不變。升高溫度后加入氯化鈉晶體或加入其他可溶性固體物質(zhì)，如硝酸鉀。 【解析】 首先根據(jù)浮力的計(jì)算公式推出小球沉浮與溶液密度的關(guān)系，然后根據(jù)飽和溶液的性質(zhì)推理出改變?nèi)芤好芏鹊姆椒ǎ詈蟀讯?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界測(cè)試 題型：單選題

在“做實(shí)驗(yàn)”中“學(xué)化學(xué)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列做法你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 為了防止液體灑落，滴加液體時(shí)滴管應(yīng)伸入到試管中部

B. 為了能看清楚標(biāo)簽，傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心

C. 為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可以觸摸藥品或品嘗藥品的味道

D. 為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向

D 【解析】 A、滴管滴加液體時(shí)，滴管不可伸入試管內(nèi)，防止污染藥品，錯(cuò)誤；B、傾倒液體是，防止污染標(biāo)簽，標(biāo)簽向著手心，錯(cuò)誤；C、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道，錯(cuò)誤；D、給試管里的液體加熱時(shí)，防止液體沸騰濺出傷人，試管口不能朝著有人的方向，正確。故選D。

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