玻璃棒是常用的實驗儀器。下列實驗操作中，不需要使用玻璃棒的是

A. 過濾 B. 稀釋濃硫酸 C. 稱量 D. 蒸發(fā)

C 【解析】 A、過濾時需要用玻璃棒引流；B、稀釋濃硫酸需要用玻璃棒攪拌；C、稱量時不需要使用玻璃棒；D、蒸發(fā)時需要用玻璃棒攪拌。故選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級中考二�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

下圖所示實驗操作正確的是

A. 稱量固體氫氧化鈉 B. 玻璃管連接橡膠管

C. 測定空氣中氧氣含量 D. 滴加液體

B 【解析】A、氫氧化鈉易潮解，不能放在稱量紙上稱量，錯誤； B、玻璃管連接橡膠管時，左手拿橡膠管，右手拿玻璃管，并用水潤濕玻璃管，輕輕旋轉(zhuǎn)，正確； C、測定空氣中的氧氣的含量的實驗中應該用紅磷，不能用木炭，錯誤； D、用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管應該做的垂直懸空，錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級學生素質(zhì)教育特長展示測評化學試卷 題型：單選題

（題文）人們可從鐵鈦礦(主要成分FeTiO3)制取金屬鈦(Ti)，其在一定條件下的主要反應有：①FeTiO3+H2=Fe+TiO2+H2O②TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO；③TiCl4+2Mg=2MgCl2+Ti，下列敘述正確的是

A. 反應①中的H2被還原

B. 反應②中鈦元素的化合價升高

C. 反應③是復分解反應

D. 反應②Cl2中的“Cl”得到電子

D 【解析】 根據(jù)物質(zhì)得到氧被氧化，反應前后鈦元素化合價，反應物與生成物的種類以及反應類型的定義，氯氣是由氯分子構(gòu)成，氯氣分子中的氯原子反應后成為氯離子分析。 A、反應①中的H2奪取FeTiO3中的氧元素生成了水，氫氣被氧化，錯誤；B、反應②中二氧化鈦中鈦元素化合價為+4價，生成物四氯化鈦中鈦元素化合價為+4價，鈦元素的化合價不變，錯誤；C、反應③中反應物是一種單質(zhì)和一種化合物，...

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科目：初中化學 來源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：簡答題

根據(jù)下圖所示實驗，Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色。

(1)該實驗可證明分子具有的性質(zhì)是______。

(2)請用化學方程式表示紅色變?yōu)闊o色的原因______。

(3)該實驗得出氫氧化鈉的性質(zhì)有______。

分子在不斷運動 HCl + NaOH == NaCl + H2O 氫氧化鈉能與鹽酸反應、能使無色酚酞溶液變色 【解析】 （1）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氯化氫分子在不斷運動，擴散到Y(jié)燒杯中，與溶液中氫氧化鈉發(fā)生中和反應；（2）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，是由于氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生中和反應，化學方程式為HCl + NaOH == NaCl + H2O；（3）該實驗得出氫氧化鈉的性質(zhì)...

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科目：初中化學 來源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：填空題

下圖是我國能源消費結(jié)構(gòu)比例。

(1)我國能源消費占比最小的化石燃料的是______。

(2)除水力、風能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有_______。

天然氣 太陽能(或地熱能、潮汐能、氫能等) 【解析】 （1）從圖中可看出，我國能源消費占比最小的化石燃料的是天然氣；（2）除水力、風能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有太陽能、地熱能、潮汐能、氫能等

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科目：初中化學 來源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、生成使澄清石灰水變渾濁氣體的是

A. 木炭 B. 鎂條 C. 紅磷 D. 鐵絲

A 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，釋放大量的熱，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，故錯誤；B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體，故錯誤； C、紅磷在氧氣劇烈燃燒，生成白煙，釋放大量的熱，故錯誤；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：2018年秋人教版九年級化學1--2單元測試卷 題型：填空題

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．對于可能是食鹽，應是科學探究的（ ）小華說“可以嘗一嘗”．對于“嘗一嘗”這一過程，應是科學探究中的（ ）

A. 問題 B. 假設(shè) C. 實驗 D. 結(jié)論

BC 【解析】 科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、反思與評價和表達與交流。 “可能是食鹽”，應該是科學探究中的猜想與假設(shè)，“可以嘗一嘗”應該是科學探究中的收集證據(jù)，即通過實驗的方法。

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科目：初中化學 來源：魯教版（五四學制）九年級第三單元課題1《海洋化學資源》 練習 題型：簡答題

如圖所示，在常溫下將一個塑料小球放入盛有飽和食鹽水的燒杯中，塑料小球漂浮在食鹽水中。

（1）現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮有何變化？_____，并簡述理由：_______________________________。

（2）若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準備采取的具體方法是_____________________。

小球在液面上的沉浮情況不變；由浮力公式可知：溶液密度增大，小球上��；溶液密度減小，小球下沉．因為氯化鈉的飽和溶液在相同溫度下不能繼續(xù)溶解氯化鈉，也就是說燒杯內(nèi)溶液的密度不變，所以小球在液面上的沉浮情況不變。升高溫度后加入氯化鈉晶體或加入其他可溶性固體物質(zhì)，如硝酸鉀。 【解析】 首先根據(jù)浮力的計算公式推出小球沉浮與溶液密度的關(guān)系，然后根據(jù)飽和溶液的性質(zhì)推理出改變?nèi)芤好芏鹊姆椒ǎ詈蟀讯?..

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第1單元走進化學世界測試 題型：單選題

在“做實驗”中“學化學”是化學學習的主要方法，下列做法你認為正確的是（ ）

A. 為了防止液體灑落，滴加液體時滴管應伸入到試管中部

B. 為了能看清楚標簽，傾倒液體時，標簽不能向著手心

C. 為了獲得感性認識，可以觸摸藥品或品嘗藥品的味道

D. 為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

D 【解析】 A、滴管滴加液體時，滴管不可伸入試管內(nèi)，防止污染藥品，錯誤；B、傾倒液體是，防止污染標簽，標簽向著手心，錯誤；C、化學實驗中不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道，錯誤；D、給試管里的液體加熱時，防止液體沸騰濺出傷人，試管口不能朝著有人的方向，正確。故選D。

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