18．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑       操作方法
A二氧化碳氧氣足量鐵絲點(diǎn)燃
B硫酸鋇碳酸鋇足量的稀硫酸溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干
C氯化鈣溶液消石灰過(guò)量的二氧化碳過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
D氨氣水火堿溶液通過(guò)盛有火堿溶液的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的氧氣不能夠通過(guò)足量鐵絲進(jìn)行點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，鐵絲是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、碳酸鋇能與足量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇、水和二氧化碳，再進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、消石灰能與過(guò)量的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣易溶于水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸氫鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、火堿溶液不具有吸水性，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在資源的利用過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．利用海水曬鹽B．公交車(chē)使用天然氣作燃料
C．用干冰人工降雨D．利用風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)從氮?dú)�、氫氣、干冰、硝酸鉀、尿素中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中用以防腐的氣體是氮?dú)猓ɑ騈2）；可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰；農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥的物質(zhì)是硝酸鉀（或KNO3）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出儀器的名稱：A分液漏斗；B錐形瓶．
（2）利用此裝置制取氣體前一定要檢查裝置的氣密性．
（3）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填序號(hào)）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（4）某同學(xué)當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅（C為干燥管，用于防止液體倒吸），寫(xiě)出以上發(fā)生的屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．肉毒堿（化學(xué)式為C7H15NO3）是一種具有多種生理功能的物質(zhì)，被公認(rèn)為人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營(yíng)養(yǎng)素．下列關(guān)于肉毒堿的敘述正確的是B
A．肉毒堿中有26個(gè)原子            B．屬于有機(jī)物
C．肉毒堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大   D．肉毒堿中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．根據(jù)已有的化學(xué)常識(shí)，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．鐵與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣，故不能使用鐵桶盛放稀硫酸
B．使用催化劑的目的都是加快化學(xué)反應(yīng)速率，以節(jié)約時(shí)間
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)必須有氧氣參加
D．化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“紙火鍋”是用紙代替金屬材料做容器來(lái)盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃，你認(rèn)為“紙火鍋”燒不著的原因是（　�。�
A．空氣不充足，紙不會(huì)燃燒
B．紙火鍋被加熱時(shí)使紙的著火點(diǎn)升高了
C．紙火鍋里的湯料汽化吸熱，使溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)
D．酒精燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量少，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．高錳酸鉀是中學(xué)常用的試劑．工業(yè)上用軟錳礦制備高錳酸鉀流程如下．

（1）將軟錳礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)速度加快．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+2K2CO3+MnO2．
（3）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有MnO2、KOH（寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）操作Ⅰ的名稱是過(guò)濾．
（5）操作Ⅱ是根據(jù)KMnO4和K2CO3兩物質(zhì)在溶解度（填性質(zhì)）上差異，采用濃縮結(jié)晶、趁熱過(guò)濾得到KMnO4粗晶體的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小剛在家中準(zhǔn)備丟棄的紅棗袋中發(fā)現(xiàn)一袋雙吸劑，其標(biāo)簽如圖1所示．拿到學(xué)校后同學(xué)們對(duì)這包久置的固體樣品也很好奇，于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究】小剛設(shè)計(jì)了方案一：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體放于試管
中，滴加足量的稀鹽酸．		固體逐漸消失，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3．
同學(xué)們認(rèn)為小剛的方案一并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是：氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也
是淺綠色．大家討論后設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)二方案繼續(xù)驗(yàn)證．

步驟②中固體溶解時(shí)放出熱量，由此可以判斷固體中一定含有CaO．
寫(xiě)出該過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
同學(xué)們對(duì)濾渣B再進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸，生成的氣體通入澄清石灰水固體減少，產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)辄S色
石灰水變渾濁．		固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該久置固體中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．
【反思】食品包裝袋內(nèi)放雙吸劑的目的是吸收食品包裝袋內(nèi)的氧氣和水分，防止食品腐�。�

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