如圖是實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖1.
(1)寫出下列儀器名稱:
 
 
 
 

(2)用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,目的
 

(3)將導(dǎo)管口伸入盛滿水的標(biāo)號(hào)為⑤的瓶里,開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 

(4)待瓶內(nèi)的水排完,用玻璃片在水面下蓋住瓶口,把集氣瓶移出水面后放置在實(shí)驗(yàn)桌面上,放置的方法是
 
 (填“正放”或“倒放”),原因是
 

(5)停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是
 

(6)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(7)實(shí)驗(yàn)室里還可采用圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
.收集氧氣的方法還可以用
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)試管口放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)排水法收集氧氣應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集,防止收集的氣體不純;
(4)氧氣的密度比空氣大,所以收集好的氧氣應(yīng)正放在桌面上,防止逸出;
(5)先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(6)據(jù)反應(yīng)原理書寫符號(hào)表達(dá)式;
(7)據(jù)反應(yīng)原理書寫符號(hào)表達(dá)式,氧氣密度比空氣大,還可用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶;
(2)試管口放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)排水法收集氧氣應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集,防止收集的氣體不純;
(4)氧氣的密度比空氣大,所以收集好的氧氣應(yīng)正放在桌面上,防止逸出;
(5)先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(6)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(7)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,氧氣密度比空氣大,還可用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;酒精燈;鐵架臺(tái);集氣瓶;
(2)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí);
(4)正放;氧氣的密度比空氣大;
(5)防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
(6)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(7)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;向上排空氣法.
點(diǎn)評(píng):本題較綜合的考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等知識(shí),掌握相關(guān)知識(shí)是解答問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用石灰水、鐵片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),其中無法完成的是( 。
A、制氫氧化鈉B、制生石灰
C、制二氧化碳D、制氯化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請(qǐng)你分析并回答下列問題.
(1)A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
 
;可用
 
法收集到較純凈的O2
(2)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B,又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C.則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是
 
.C與B相比優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成,則產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

80克12%的硝酸鈉溶液
(1)如果再加入20克水,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)如果再加入20克硝酸鈉完全溶解后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、制取與收集方法.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,選用它們能完成下列下列實(shí)驗(yàn).

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:A
 
,B
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若有用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選圖中的
 
,收集裝置選
 
 
,反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
;二氧化錳在此反應(yīng)中的作用
 

若用高錳酸鉀制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
;應(yīng)先
 
,后
 
,原因
 

(3)已知甲烷是一種無色、無味,極難溶于水,密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷氣體.那么實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子和原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
(1)10毫升酒精與10毫升水相混合,其體積小于20毫升
(2)白酒敞口放置,酒的香味變淡
(3)混合物和純凈物有何不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)圖:
(1)a試管收集到的氣體是
 
,b試管收集到的氣體是
 

(2)b試管收集到的氣體可以用
 
檢驗(yàn).
(3)a試管收集到的氣體與b試管收集到的氣體的體積比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭實(shí)驗(yàn):在一個(gè)玻璃杯中放入大半杯水,再向水中加入一塊方糖,用鉛筆在杯的外壁與液面相平處畫一水平線,當(dāng)糖塊消失后,可觀察到液面
 
這可說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長期使用鐵鍋炒菜做飯,可有效減少缺鐵性貧血,原因是鐵在人體胃液(胃酸的主要成份是HCl)作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽,這個(gè)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是
 
,有經(jīng)驗(yàn)的廚師在炒菜時(shí)還加入適量的
 

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