【題目】化學的基礎知識是學好化學的關鍵,請按下列要求填空。
I.2017年9月新聞報道,我國成功提純了“超級金屬”錸。錸及其合金被廣泛應用到航空航天領域。金屬錸硬度大,熔點很高,在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。
(1)上述信息中,屬于金屬錸的物理性質的是__________________。
(2)從圖中可知,錸的相對原子質量是___________。
(3)七氧化二錸(Re2O7)是錸最常見的氧化物,其中錸元素的化合價為_____。
II.某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下:
(1)A、B、C中表示混合物的是_____(填序號)。
(2)上述變化Ⅱ和Ⅲ屬于物理變化的理由是_____________________。
(3)寫出上述變化Ⅰ反應的化學方程式_________________________。
【答案】硬度大、熔點高 186.2 +7 A 只改變了分子之間的間隔,沒有生成新的分子
【解析】
Ⅰ、(1)物質的硬度和熔點屬于物質的物理性質。根據(jù)題干分析可知,金屬錸的硬度大,熔點很高。故答案為:硬度大、熔點高;
(2)在元素信息中,在元素名稱正下方的數(shù)字表述的是該元素的相對原子質量。故答案為:186.2;
(3)設七氧化二錸(Re2O7)中,錸元素的化合價為x。化合物中各個元素的化合價代數(shù)和為0,則:(x)×2+(-2)×7=0,解得x=+7。故答案為:+7;
Ⅱ、(1)從微觀的角度分析,混合物包括至少兩種微粒。A中包括一氧化碳分子、氧氣分子,B和C中只有二氧化碳分子,所以A是混合物,B、C是純凈物。故答案為:A;
(2)變化Ⅱ、Ⅲ的過程中,沒有生成新的分子,只是二氧化碳分子之間的間隔改變,所以這是一個物理變化。故答案為:只改變了分子之間的間隔,沒有生成新的分子;
(3)變化Ⅰ的反應物有一氧化碳、氧氣,生成物是二氧化碳。故描述的化學變化是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳。故答案為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊五種物質分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種。連線兩端的物質間能發(fā)生化學反應,甲與戊反應產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,丙溶液為藍色。下列圖中丁物質的是
A.鐵
B.鹽酸
C.氫氧化鈣
D.碳酸鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。
(1)自然界的水需要經過沉降、 、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。
(2)自來水中仍含有一些可溶性雜質,需要經過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求。
①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水?捎脕韰^(qū)分軟水和硬水的試劑是____________。
②實驗室所用的凈化程度較高的水,可以通過 (填分離方法)自來水制取。
③在研究水的組成時,先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗兩極產物。經檢驗確定其產物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結論是 _____________________________________。
(3)愛護水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是___________(填字母序號)。
A.使用節(jié)水龍頭
B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放
D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~M是初中化學常見的物質,且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成,A、D、G、H均由三種元素組成;B為紅棕色固體,固態(tài)E俗稱“干冰”,G俗稱純堿,H在實驗室可用于制取氧氣;圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。
(1)寫出物質B的化學式:_____________________;
(2)寫出G→M反應的化學方程式:_________________________________。
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【題目】煤是重要的化石燃料之一,如圖是煤的精煉和綜合利用的流程圖。
查閱資料得:乙烯化學式為C2H4。
(1)反應①的化學方程式為________________,反應類型為________________。
(2)“脫硫”的目的是減少二氧化硫的排放,二氧化硫對環(huán)境的影響主要是_____(填序號)。
A臭氧層空洞 B沙塵暴 C霧霾 D酸雨
(3)脫硫時生成石膏(CaSO42H2O),發(fā)生的總反應為:2CaCO3+2SO2+O2+4H2O═2CaSO42H2O+2X,則X的化學式為_______,操作a的名稱是_____。
(4)溴乙烷(CH3CH2Br)在一定條件下能脫去溴化氫(HBr)分子,同時生成乙烯(C2H4),該反應在有機化學中稱為消去反應,反應的化學方程式為:CH3CH2BrC2H4+HBr。反應③也屬于消去反應,寫出該反應的化學方程式_____________。
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【題目】下列實驗方案能達到實驗目的的是
選項 | A | B | C | D |
實驗目的 | 證明CO2可與H2O反應生成H2CO3 | 除去CO2中的少量CO | 證明可燃物燃燒需要與O2接觸 | 證明集氣瓶中已充滿CO2 |
實驗方案 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某化學興趣小組同學利用以下三組裝置探究燃燒的條件
(1)如圖1所示,實驗中___________對比說明燃燒時溫度需要達到可燃物的著火點。
A 水中的白磷B 銅片上的白磷C銅片上的紅磷
(2)如圖2所示,將液體a滴入集氣瓶中并與固體b接觸,整個實驗中可觀察到試管中的現(xiàn)象是_________,集氣瓶內發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
(3)已知過氧化鈉與二氧化碳反應會生成氧氣和碳酸鈉。如圖3所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①____________;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒.通過上述實驗的對比分析,寫出產生現(xiàn)象②的原因 ________.
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【題目】在點燃條件下,A和B反應生成C和D,反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
請回答以下問題:
(1)每個b分子是由_____________________構成的;
(2)在物質a中,氮元素和氫元素的質量比為_________________;
(3)該反應涉及到的4種物質中,屬于化合物的是_____________(填圖中字母)。
(4)該反應的化學方程式為____________________。
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到 類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想) Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變。 Ⅱ.氧化銅參與反應,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變。 Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后 _____。
(實驗)用托盤天平稱量 0.2g 氧化銅,取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如 下:
(1)步驟①的現(xiàn)象是_____;步驟⑥的結果是 _____。
(2)步驟③的現(xiàn)象是溶液中有氣泡產生,帶火星的木條復燃;由此得出結論:猜想_____成立。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學方程式為_____ 。
(4)在相同溫度下定量比較兩組實驗產生氧氣的快慢,通常可采用的方法:_____(寫一種即可)。
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