【題目】下面是初中化學(xué)中常見(jiàn)的幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖A實(shí)驗(yàn)中，紅磷必須足量的原因是________。

（2）圖B實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）圖C實(shí)驗(yàn)是配制氯化鈉溶液過(guò)程中量取水的操作，該操作將導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”或“偏小”）

（4）圖D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是________。

（5）圖E操作中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是________（寫(xiě)一條即可）。

（6）圖F實(shí)驗(yàn)中，加熱片刻后，可觀察到棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此可得出燃燒條件之一是________。

【答案】將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉 下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅 偏小 攪拌，防止因局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣） 可燃物

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)A是測(cè)定空氣中氧氣的含量，應(yīng)將氧氣全部消耗掉。所以，紅磷必須足量的原因是：將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；故填：將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；

（2）由于二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒，所以觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；故填：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；

（3）在用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，使量取水的實(shí)際體積大于要量取水的體積，將導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。还侍睿浩�；

（4）D中玻璃棒的用途是：攪拌，防止因局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺；故填：攪拌，防止因局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺；

（5）圖E操作中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是：濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣）；故填：濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣）；

（6）圖F實(shí)驗(yàn)中，加熱片刻后，可觀察到棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此可得出燃燒條件之一是：可燃物。故填：可燃物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖,試回答：

(1) 上述操作過(guò)程示意圖中的錯(cuò)誤有________ 處,還缺少一個(gè)操作步驟是_________。

(2) B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是_______ g。(說(shuō)明：1g以下用游碼)

(3) D操作應(yīng)選用 __________ 的量筒(從10 mL、50 mL 、100 mL中選擇)；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒中水的凹液面的 _______________處保持水平。

(4)E操作的后果是 ____ ，E操作的目的是_______________。

(5)若B的操作是正確的。下列的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是___________ (填序號(hào))。

① C操作中有固體灑落 ② D操作中有少量水濺出

③ E操作中有少量溶液濺出 ④ 量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要對(duì)玻璃儀器進(jìn)行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）如圖實(shí)驗(yàn)1的裝置圖所示，向一個(gè)收集滿氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，該實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)2探究了溶質(zhì)與溶劑種類對(duì)溶解性的影響，X和Y分別為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)3剛開(kāi)始預(yù)熱時(shí)，C中即有氣泡產(chǎn)生，但澄清石灰水不渾濁，原因是_____。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)4氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀三種肥料中能區(qū)分出來(lái)的是_____。

（5）過(guò)濾時(shí)漏斗與濾紙間有較大的氣泡，造成的后果是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　�。�

A. 傾倒液體B. 量取液體

C. 點(diǎn)燃酒精燈D. 給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（已知碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)且不生成氣體）

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____

（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，他先向集氣瓶中加入適量的_____溶液，完成實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。

（1）第I組實(shí)驗(yàn)：探究酸和堿的反應(yīng)。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液，并滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，充分振蕩后，再逐滴滴入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，測(cè)得溶液的pH＜7．該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為________。

（2）第Ⅱ組實(shí)驗(yàn)：為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（提出猜想）

猜想1；溶質(zhì)是氫氧化鈉；

猜想2：溶質(zhì)是________；

猜想3：溶質(zhì)是碳酸鈉。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品于試管中，向其中加入適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液

________

猜想3成立

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（交流討論）

老師問(wèn)：“若向少量樣品中，加入足量的稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，猜想3一定成立嗎？”同學(xué)們交流討論后，一致認(rèn)為猜想3不一定成立，原因是________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將兩組實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一個(gè)廢液缸中進(jìn)行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉（酚酞除外）則需向廢液中加入________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.某學(xué)校興趣小組的同學(xué),取學(xué)校附近某河的水樣,利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)該水樣進(jìn)行了凈化處理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）明礬的作用是______________________，操作①的名稱是__________，該操作需要用到的玻璃儀器有_________________。如果經(jīng)過(guò)操作①后，所得水樣依然渾濁，可能的原因有（答2點(diǎn)）_________________、___________________。

（2）為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質(zhì)B是__________，利用的是該物質(zhì)的________性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）取少量水樣3是不是純水？對(duì)此你有無(wú)不同的看法_______________。生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____________。

（4）根據(jù)凈化過(guò)程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳的制取，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

①寫(xiě)出儀器名稱：a________、b________；

②氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是________；化學(xué)方程式是________；有以下主要操作步驟：

a 加熱 b 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上 c 檢查裝置的氣密性d 熄滅酒精燈 e 用排水集氣法收集 f 從水槽中取出導(dǎo)管，符合題意的操作順序是（寫(xiě)序號(hào)）________；

③用裝置B制取二氧化碳，無(wú)法對(duì)反應(yīng)進(jìn)行控制，請(qǐng)從圖中選取裝置________（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以控制該反應(yīng)，使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，同時(shí)我們每天也需要食鹽．

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________（寫(xiě)名稱）．

（2）可以通過(guò)________的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的．

（3）“水”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可小覷．請(qǐng)回答：A實(shí)驗(yàn)中加水的目的是________，B實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止________。

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