【題目】化學課堂上,同學們在老師的指導下進行了分組實驗。
(查閱資料)氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。
(1)第I組實驗:探究酸和堿的反應。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液,并滴入幾滴無色酚酞溶液,充分振蕩后,再逐滴滴入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色,測得溶液的pH<7.該過程中發(fā)生反應的化學方程式為________,反應后溶液中的溶質為________。
(2)第Ⅱ組實驗:為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質的成分,同學們進行了如下實驗。
(提出猜想)
猜想1;溶質是氫氧化鈉;
猜想2:溶質是________;
猜想3:溶質是碳酸鈉。
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量樣品于試管中,向其中加入適量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾,向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液 | ________ | 猜想3成立 發(fā)生反應的化學方程式為________。 |
(交流討論)
老師問:“若向少量樣品中,加入足量的稀鹽酸,如果有氣泡產生,猜想3一定成立嗎?”同學們交流討論后,一致認為猜想3不一定成立,原因是________。
(3)實驗結束后,同學們將兩組實驗后的廢液倒入同一個廢液缸中進行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質氯化鈉(酚酞除外)則需向廢液中加入________。
【答案】 CaCl2、HCl 碳酸鈉、氫氧化鈉 有白色沉淀沉淀,溶液不變色 當溶質是碳酸鈉和氫氧化鈉時,加入足量的鹽酸也會產生氣泡 適量的碳酸鈉溶液
【解析】
(1)氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,化學方程式為:,測得溶液的pH<7,所以反應后溶液中的溶質為:CaCl2、HCl;故填:;CaCl2、HCl;
(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉可能部分變質,可能全部變質,所以猜想2:溶質是碳酸鈉、氫氧化鈉;故填:碳酸鈉、氫氧化鈉;
[設計實驗]氯化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,以及酚酞遇堿變紅色,所以
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量樣品于試管中,向其中加入適量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾,向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液 | 有白色沉淀沉淀,溶液不變色 | 猜想3成立 發(fā)生反應的化學方程式為: |
故填:有白色沉淀沉淀,溶液不變色;;
[交流討論]碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,所以同學們交流討論后,一致認為猜想3不一定成立,原因是:當溶質是碳酸鈉和氫氧化鈉時,加入足量的鹽酸也會產生氣泡;故填:當溶質是碳酸鈉和氫氧化鈉時,加入足量的鹽酸也會產生氣泡;
(3)第I組所得溶液的溶質是氯化鈣和稀鹽酸,第II組實驗中,碳酸鈉和適量的氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所得溶液中的溶質是氯化鈉,所以實驗結束后,同學們將兩組實驗后的廢液倒入同一個廢液缸中進行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質氯化鈉(酚酞除外)則需向廢液中加入適量的碳酸鈉溶液。故填:適量的碳酸鈉溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組分析了用硫鐵礦燒渣(主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制備鐵紅(Fe2O3)的流程圖并進行了鐵紅性質實驗。鐵紅制備的流程圖分析(注:NH4HCO3不穩(wěn)定,易分解)
(1)寫出焙燒中CO與Fe2O3反應的化學方程式_____。
(2)實驗室完成操作1,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____(填儀器名稱)
(3)你認為對氣體C最佳的處理方法是_____
A 冷卻后排入空氣 B 燃燒后排放 C 再通入反應爐
(4)反應1的反應溫度一般需控制在35℃以下,其目的是_____。
(5)反應2中相關物質的溶解度如下表。你認為該反應在常溫下能實現(xiàn)的原因是_____。
物質 | X | K2SO4 | NH4Cl | (NH4)2SO4 |
溶解度/g(25℃) | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
洗滌干燥得到K2SO4晶體時,可選用下列_____(填字母)洗滌劑;
A KCl的飽和溶液 B 水 C K2SO4的飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息。
(1)按要求寫出化學符號:
①硅原子_____;②五氧化二磷分子_____;③硫酸根離子_____。
(2)氟原子的結構示意圖為,由鎂元素和氟元素組成的化合物氟化鎂的化學式為_____。
(3)如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
①寫出上述反應的化學方程式_____;
②標出物質D中氯元素的化合價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握常用儀器特征和用途,有利于開展化學學習和研究。從如圖選擇恰當?shù)膬x器,將儀器的名稱填寫在橫線上
(1)常用作少量試劑反應容器,在常溫或加熱下使用的是_____
(2)鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器的是_____
(3)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是_____
(4)取用粉末狀固體藥品通常用的儀器是_____
(5)量取一定體積的液體時需要用到的儀器_____
(6)可用于收集和暫時儲存少量氣體的儀器是_____
(7)常用于配制溶液和用作較大量試劑的反應容器是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是初中化學中常見的幾個基本實驗。請回答下列問題。
(1)圖A實驗中,紅磷必須足量的原因是________。
(2)圖B實驗中可觀察到的現(xiàn)象是________。
(3)圖C實驗是配制氯化鈉溶液過程中量取水的操作,該操作將導致所配制的溶液溶質質量分數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)
(4)圖D實驗中玻璃棒的作用是________。
(5)圖E操作中得到的濾液仍渾濁,其原因可能是________(寫一條即可)。
(6)圖F實驗中,加熱片刻后,可觀察到棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此可得出燃燒條件之一是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是基本實驗操作示意圖,據(jù)圖回答相關問題:
(1)存在明顯錯誤的是____________(填字母序號);
(2)以上錯誤操作可能造成的后果是:
①_______________________________;
②_______________________________;
③_______________________________;
(3)除圖D的情況外,請再寫出一條使用酒精燈時,應該注意的安全事項:
___________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任,請回答下列有關問題:
(1)生活中可________使硬水變成軟水
(2)下列物質在水中能形成溶液的是________ (填序號).
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
(3)按如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,B試管中產生的氣體在空氣中燃燒發(fā)生發(fā)應的化學方程式為 ________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源.
(1)如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖.
①實驗時,取下橡皮塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,待反應結束裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾,能觀察到的現(xiàn)象是_____.
②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因是_____(填序號).
A.使用的紅磷量不足 B.裝置氣密性不好 C.實驗中彈簧夾沒有夾緊
(2)目前人類使用的主要能源是三大化石燃料:_____、_____、_____.
①燃燒化石燃料會使空氣中二氧化碳含量增加,造成的環(huán)境問題是_____,不僅如此,還會造成資源的浪費.因此,我們既要節(jié)約使用化石燃料,又要開發(fā)利用新能源,請你寫出一種新能源:_____.
②我國已經(jīng)開發(fā)和推廣使用乙醇汽油,其中含乙醇10%,使用這種乙醇汽油的好處是:_____(寫出一點).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是________。
(2)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是________。
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是________。
(4)下圖為電解水的實驗。
①儀器A的名稱是________,可用________檢驗儀器A中收集的氣體。
②電源開關閉合前,先將儀器A和與其相同儀器內注滿水的目的是________和________。
③當電源開關閉合后,發(fā)生反應的化學方程式為________。
④該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是________
⑤乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改。________
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