30、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題:(友情提示:以下所選裝置均填序號(hào))

    (1)加熱固體物質(zhì)制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是
    A
    ;
    (2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    C
    ,理由是
    制取CO2的藥品是固體和液體,且反應(yīng)不需加熱

    (3)選用D和E收集氣體,分別利用的性質(zhì)是
    氣體的密度比空氣的大;氣體難(不、不易、極難等)溶于水

    (4)小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4制取O2,你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是:
    冷凝水倒流炸裂試管
    分析:根據(jù)制取氣體的反應(yīng)原理中所使用藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇制取氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的收集裝置的選擇決定于氣體的性質(zhì),判斷氣體的性質(zhì);對(duì)用于對(duì)固體加熱制取氣體的裝置B中存在問題進(jìn)行分析.
    解答:解:(1)裝置A、B都可用于對(duì)固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置,但由于B裝置存在問題,故加熱固體物質(zhì)制取氣體時(shí),可選擇的發(fā)生裝置只有A裝置;
    故選A;
    (2)實(shí)驗(yàn)室利用塊狀固體石灰石或大理石與液體藥品稀鹽酸在常濁下反應(yīng)制取二氧化碳,因此氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇C或D裝置,但裝置D的長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面以下,屬于錯(cuò)誤裝置;
    故選C;根據(jù)反應(yīng)物是固體和液體不加熱型;
    (3)采取向上排空氣法收集的氣體密度大于空氣;可采取排水法收集的氣體,不易或不溶于水;
    故答案為:氣體的密度比空氣的大;氣體難(不、不易、極難等)溶于水;
    (4)試管口沒向下傾斜,會(huì)使加熱時(shí)藥品受潮產(chǎn)生的水或固體反應(yīng)生成的水倒流至試管底,引起試管炸裂;另外,試管口沒有放一團(tuán)棉花,也會(huì)讓高錳酸鉀粉末隨氣體而沖出試管;
    故答案為:冷凝水倒流炸裂試管.
    故答案為:
    (1)A;
    (2)C;制取CO2的藥品是固體和液體,且反應(yīng)不需加熱;
    (3)氣體的密度比空氣的大;氣體難(不、不易、極難等)溶于水;
    (4)冷凝水倒流炸裂試管.
    點(diǎn)評(píng):在使用試管對(duì)固體藥品加熱時(shí),為防止試管因水倒流而炸裂,要求試管口略低于試管底,即試管向下傾斜.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
     
    ;
    (2)如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣,同時(shí)要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣,則較好的收集裝置是
     
    (填裝置編號(hào),下同);
    (3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     
    ;小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升,且水變成
     
    色.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    12、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你一定知道了許多化學(xué)之最,請(qǐng)你舉出兩個(gè)化學(xué)之最:
    (1)
    最硬的天地然物質(zhì)是金剛石

    (2)
    最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是甲烷

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

    (1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
    酒精燈
    酒精燈

    (2)若在實(shí)驗(yàn)室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體,請(qǐng)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    ,收集該氣體的裝置應(yīng)選用:
    D
    D
    (填寫序號(hào)).
    (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
    過濾
    過濾
    、洗滌、干燥.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2011?營口)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問題.請(qǐng)按要求回答下列問題:
    (1)鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時(shí),鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的性質(zhì)解釋其原因是
    分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
    分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間

    (2)用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點(diǎn)是
    汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
    汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象

    (3)服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多,其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
    a.寫出下列儀器的名稱①
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ;②
    鐵架臺(tái)
    鐵架臺(tái)

    b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
     (填序號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2

    c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
    .在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→
    G
    G
    C
    C
    →F.
    (2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
    a.區(qū)分水和過氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是:
    加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
    加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
    ,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
    提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
    猜想與假設(shè):
    猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
    猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
    實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
    ①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?!--BA-->
    若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
    若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會(huì)變紅
    ;
    ②為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
    加入過氧化氫溶液
    加入過氧化氫溶液

    觀察現(xiàn)象
    溶液依然為紅色
    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
    猜想3:
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

    方案3:
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
    取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
    (1)變回紅色
    (2)依然無色
    (1)變回紅色
    (2)依然無色
    (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
    (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
    (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
    (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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