【題目】某方便面的營養(yǎng)成分表如下（其中碳水化合物主要指淀粉等）：

（1）該種方便面中含的營養(yǎng)素有______種。

（2）方便面中使用加碘食鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是______（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）。

（3）若使用天然氣煮方便面，請問天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式是______________。若用漏勺撈煮好的方便面，與化學(xué)基本操作中的______原理相似。

（4）中國居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過6克。假設(shè)小明某天吃了100克該方便面，相當(dāng)于吃了食鹽______克（保留小數(shù)點后一位）。

【答案】4 甲狀腺腫大 CH4＋2O2CO2＋2H2O 過濾 6.4

【解析】

（1）觀察圖表可知，方便面的營養(yǎng)成分有：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉。故答案為：4；
（2）人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大；故答案為：甲狀腺腫大；
（3）天然氣的主要成份是甲烷，甲烷在燃燒時生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O，故答案為：CH4+2O2CO2+2H2O；
（4）用漏勺撈方便面，能將方便面和水分開，與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似．故答案為：過濾；

（5）食鹽的成份是氯化鈉，氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為≈39.3%．2530毫克=2.53克，2.53克÷39.3%≈6.4克；故答案為：6.4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國食鹽價格放開，促進鹽業(yè)改革。食鹽（氯化鈉）是日常生活的必需品，下圖是家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器示意圖，圖二是發(fā)生反應(yīng)原理的流程圖。

（1）實驗室里做溶解實驗時，要用玻璃棒不斷攪拌，其目的是_______________。

（2）根據(jù)圖二中的反應(yīng)原理，電解氯化鈉稀溶液的化學(xué)方程式為_______________。

（3）電解含氯化鈉1.17 g的飽和食鹽水，則可制得氫氣的質(zhì)量是________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】普通酸性鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)如下圖所示．

為回收二氧化錳并探究其性質(zhì)，對廢舊的酸性鋅錳干電池進行了分拆，流程如下：

回答下列問題：

（1）干電池工作的化學(xué)方程式為Zn+2NH4Cl+2MnO2=ZnCl2+2NH3↑+X+H2O，則X的化學(xué)式為______。廢電池中的汞會污染水源和土壤，必須進行回收，A同學(xué)對鋅皮進行如下處理：

（2）熱處理能將鋅和汞分離的原理是利用兩種金屬的_____不同，請你設(shè)計一種能去除汞中鋅的方案（用化學(xué)方程式表示）。______

（3）B同學(xué)稱取2g二氧化錳和碳的混合物進一步清洗晾干，在氧氣流中灼燒至不再有火星出現(xiàn)，將生成氣體通入澄清石灰水，得到5g沉淀．計算混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）_____

（4）用二氧化錳與濃鹽酸在微熱條件下制取氯氣（Cl2），同時生成水和氯化錳（MnCl2），氯化錳中錳元素的化合價為_____，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療煉鋼等。在2019年年末出現(xiàn)的“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)也和“富氧空氣”差不多，化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進行以下實驗。

實驗一:混制“富氧空氣”

（1）用高錳酸鉀制取氧氣

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________；

②儀器C的名稱為_______________；

③組裝發(fā)生裝置所需的儀器:_____________（選填標(biāo)號）。

（2）混制“富氧空氣”

如圖，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置中的管____________（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120 mL水，再通入氧氣排出_____mL水。

實驗二:測定“富氧空氣”中氧氣的含量

用下圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 ml，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下:

i.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為V1 mL;

ii.用電點火裝置點燃紅磷，充分反應(yīng);

iii.打開止水夾，待右側(cè)量簡內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水 平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為V2 mL。

回答問題:

（3）實驗前，檢查裝置氣密性的方法:______________________；

（4）操作ii中可觀察到現(xiàn)象:______________________________；

（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____________（用含V1、V2的式子表示）。

（6）若讀取V1時仰視，讀取V2時俯視，則測得實驗結(jié)果_____（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

實驗三:研究“富氧空氣”的應(yīng)用

通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖:

（7）結(jié)合圖1，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系:_____________________。

（8）結(jié)合圖2，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為“國際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答下列問題。

（1）鎂原子的核電荷數(shù)為_____，鎂元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“得”或“失”）電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為____。

（3）元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多 ，最外層電子離核越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測，鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____（選填“強”或“弱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《中國居民平衡膳食寶塔》是根據(jù)中國居民膳食指南，結(jié)合中國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點設(shè)計的，為我們提供了合理選擇食物的指南。

（1）我們每天通過攝入奶類補充的營養(yǎng)素是______。

（2）蔬菜、水果等能為我們提供豐富的維生素，在種植蔬菜的過程中，施加的一種含氮量高、在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的有機氮肥的化學(xué)式是______，有促進植物______的作用。

（3）一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的固氮酶的催化作用下生成了氨氣和二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，反應(yīng)前后碳元素的化合價的變化是_____（填“升高”“降低”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A. 乙的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 相同溫度時，甲的溶解度一定大于乙的溶解度

C. 將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃，仍是飽和溶液

D. 分別將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，

Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動．

（實驗探究一）將呼出氣體通過下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．

（分析討論）圖B的實驗是通過比較__________________來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點是____________________．

實驗探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無色溶液，他們對溶液的溶質(zhì)成分進行探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：溶液是NaOH； 猜想Ⅱ：溶質(zhì)是_____； 猜想Ⅲ：溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3

（實驗探究二）取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生_____的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．

同學(xué)們經(jīng)過實驗探究證明猜想Ⅲ成立，請你寫出證明猜想Ⅲ成立的實驗步驟和現(xiàn)象．

實驗步驟和現(xiàn)象

結(jié)論


________________________________________

猜想Ⅲ成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了制取 CO2 氣體并驗證其性質(zhì)，小周同學(xué)設(shè)計并進行了圖 1 所示的實驗，請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是_____，實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選用的裝置組合是______（填圖 1 中裝置字母的代號）；

（2）小陸同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生，他將小周中的裝置 B 進行了改進（如圖 2 中的 I），這樣改進后，裝置的主要優(yōu)點是___________；

（3）小陸同學(xué)用其改進的裝置收集了兩試管的 CO2 氣體，用來驗證 CO2 與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，她設(shè)計的實驗裝置如圖 2 中的 II，請回答：

①同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后，觀察到現(xiàn)象是__________；

②寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；

③實驗結(jié)束后，小陸想知道其滴入的 NaOH 溶液是否已完全反應(yīng)，于是她往試管中滴加酚酞溶液， 請問她的方案是否合理，_____________（填“是”或“否”），理由是_____________。

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同步練習(xí)冊答案