【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是________(填寫化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____________組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(2)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的_____、_____和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒。
(3)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是_______________。
【答案】 O2 氫元素和氧元素 2H2O2H2↑+ O2↑ 種類 數(shù)目 分子是否變化
【解析】本題考查了水的電解實(shí)驗(yàn)及微粒解釋。
(1) 通過(guò)觀察圖示可以發(fā)現(xiàn):b接的是正極,b管產(chǎn)生的氣體少,收集的氣體是氧氣,氧氣的化學(xué)式為O2;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以水由氫元素和氧元素組成;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 通電 2H2↑+ O2↑;
(2)根據(jù)微觀示意圖,在水電解中,水分子離解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子進(jìn)行了重新組合,由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒;
(3) 實(shí)驗(yàn)①中水受熱變成水蒸氣,水分子之間的間隔增大,水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化,屬于物理變化;實(shí)驗(yàn)③中水分子通電后被分解為氧原子和氫原子,水分子本身發(fā)生變化,該變化屬于化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是: 分子是否變化。
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵絲在氧氣中燃燒如圖所示。
(1)瓶中預(yù)先裝入少量水,可防止瓶底因接觸________而炸裂。
(2)有小組對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的某一影響因素進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是__________________________________。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | V(O2)% | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 90% | 燃燒劇烈,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) |
② | 70% | 燃燒比實(shí)驗(yàn)①弱,持續(xù)時(shí)間短 |
③ | 55% | 紅熱,沒(méi)有明顯的燃燒現(xiàn)象 |
(3)另有一小組取了含碳量不同、直徑均為0.20mm的5根鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同),實(shí)驗(yàn)記錄如圖所示。分析比較以上實(shí)驗(yàn),可得出下列結(jié)論:
①鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和______(填元素符號(hào))有關(guān)。
②0.20 mm的鐵絲在氧氣中燃燒,_______________________________________。
(4)將28g純鐵絲在一定量的氧氣中燃燒后,收集固體干燥稱量,其質(zhì)量為34. 4 g。則有________g氧氣參加反應(yīng),生成四氧化三鐵_________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題。
(1)氮?dú)夥肿?/span>_______;
(2)2個(gè)氫離子__________;
(3)地殼中含量最多的元素________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活。
(1)近年來(lái),公交車起火事件時(shí)有發(fā)生,事故發(fā)生時(shí),消防員常用高壓水槍進(jìn)行滅火,其原理是_______________;起火事件的發(fā)生引發(fā)了人們對(duì)公共交通消防安全問(wèn)題的重視,乘坐汽車、火車等公共交通工具時(shí),下列物品禁止攜帶的是_______________,(填序號(hào)):
A.衣物 B.酒精 C.書刊雜志
(2)水是生命之源。凈化水的主要操作步驟有沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等:在生活中可用_______區(qū)分硬水和軟水,生活中可通過(guò)_________方法降低水的硬度:“節(jié)約用水,從你我做起”,你的一種具體做法是__________________。
(3)二氧化碳主要來(lái)源于化石燃料的燃燒,化石燃料包括_________、煤和石油等,其中天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】書寫下列化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸制取氧氣的化學(xué)方程式: ,
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ,
(3)分解過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式: ,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)(或其主要成分)的名稱或俗稱與其后的化學(xué)式不一致的是
A.石墨―CB.干冰―H2OC.液氧―O2D.大理石―CaCO3
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