暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示。暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?

(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?
剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色。
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引。
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引;炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應;氧化銅與稀硫酸反應后溶液呈藍色。
【得出結論】該黑色粉末可能含有(寫物質(zhì)的名稱)                。
【進行實驗】

實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象

取黑色粉末加足量稀硫酸
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍色

取實驗①的殘渣灼燒,將內(nèi)壁涂
有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
 
由實驗①可知,該黑色粉末中肯定含_____________,肯定不含______________。
由實驗②可知,該黑色粉末肯定含        。
(2)小明思考:暖寶寶為什么會發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,進而放出熱量。由此可見,
人們可以利用化學反應放出的能量,請再舉一例:___________________。
(3)人們利用化學反應還可以_______________________。
(4)課外小組的同學研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中,向杯中倒入稀鹽酸,當?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡,并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g (雜質(zhì)不反應)。求貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

(1)鐵和四氧化三鐵; 鐵; 氧化銅; 炭粉;
(2)燃燒燃料做飯等(其他合理答案均可)
(3)制造新物質(zhì)等(其他合理答案均可)

解析試題分析:(1)由“磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引”,根據(jù)資料可知,黑色粉末可能是鐵和四氧化三鐵;取黑色粉末加足量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生說明含有鐵,溶液無藍色說明不含氧化銅;澄清石灰水變渾濁說明燃燒產(chǎn)生了二氧化碳即說明黑色粉末中含有炭粉;
(2)人們可以利用化學反應放出的能量的例子有:燃燒燃料做飯、拆除樓房等
(3)化學變化是生成新物質(zhì)的變化,可用于制造新物質(zhì)等
(4)根據(jù)題意,石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式為:
CaCO3+2HCl ="=" CaCl2+H2O+CO2
依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,則減少的質(zhì)量為反應生成的二氧化碳的質(zhì)量,即生成二氧化碳的質(zhì)量為:(25g+100g)-120.6g =4.4g ;利用化學方程式中碳酸鈣與二氧化碳的質(zhì)量比,結合二氧化碳的質(zhì)量,可求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。
解:生成二氧化碳的質(zhì)量為:(25g+100g)-120.6g =4.4g
設25g貝殼中含CaCO3的質(zhì)量為X
CaCO3+ 2HC1 = CaCl2 + CO2 ↑ + H2
100                  44
X                   4.4g
100:44 = X: 4.4g
X = 10g     
貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:10g/25g×100% =40% 
考點:實驗探究、化學與生活、根據(jù)化學反應方程式的計算

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某興趣小組的同學在老師的指導下,對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究,請你一起參與.
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)?
【猜想與假設】猜想①:氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì),變成碳酸鈣.
猜想②:氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì),其成分是                           
【實驗探究】

 實驗步驟
實驗現(xiàn)象
 實驗結論
(1)取樣于試管中,滴加稀鹽酸
            生成
原溶液里一定有碳酸鈣
(2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液
 溶液成紅色
原溶液一定有      
 
【實驗結論】綜合上述實驗(1)、(2),你得出的結論是猜想                 成立.
【反思拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì),原因是                              (用化學方程式表示).
(2)在分析化學反應的物質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還需考慮的是                       

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后,得到白色固體(CaCO3CaO+CO2↑),為了確定白色固體的成分,對其可能的組成進行探究,請你完成下表.

假設(猜想)
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結  論
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3)中的一種或兩種,化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究:

【查閱資料】
①2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑.
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣.
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應.
實驗I:探究膨松劑的成分
按如圖1所示連接好裝置(夾持儀器略去,下同).
(1)實驗記錄

實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
關閉K1,打開K2
 
裝置的氣密性良好.

點燃酒精燈.
打開K1,關閉K2.
試管中白色固體減少,
                 
有二氧化碳生成,A中反應的化學方程式為            

打開K2,關閉K1.
無色酚酞試液變紅
有氨氣生成.

繼續(xù)充分加熱.
試管中仍有固體
 
 
(2)得出結論:該膨松劑的成分為                            
實驗II:探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
(1)測定二氧化碳的質(zhì)量:如圖2所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量).
將8g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后裝置    (填字母序號)的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量.加熱前,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接上裝置D、E;加熱過程中,裝置C的作用是            ;停止加熱后,應繼續(xù)通入空氣一段時間,以保證產(chǎn)生的氣體被裝置充分吸收.
(2)測定氨氣的質(zhì)量:調(diào)整圖2裝置的連接順序為                               .另取8g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量.
【解釋與結論】同學們進一步對實驗結果進行分析后,認為該膨松劑質(zhì)量良好.
【反思與評價】實驗II中,若沒有裝置E,造成測定結果可能會      (填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室里,試劑瓶的標簽常因脫落或被腐蝕而丟失,現(xiàn)有失去標簽的6瓶溶液,可能是NaCl、Na2CO3、NaOH、CaCl2、Ca(OH)2、HCl、CuSO4七種物質(zhì)中的六種,教師將它們編號為A、B、C、D、E、F,讓同學們鑒別這六種物質(zhì),請你參與小明的下列鑒別過程.
[查閱資料]:CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(1)觀察各種溶液的顏色,其中C瓶為    色,是硫酸銅溶液.
(2)做兩兩混合實驗,E與其他四種物質(zhì)混合的實驗現(xiàn)象記錄如下:

 
A
B
D
F
E
無現(xiàn)象
白色沉淀
無色氣泡
白色沉淀
 
由此實驗確定 E是        (寫化學式),還能確定                        
(3)若只用酚酞溶液,進一步確定另外三種物質(zhì)的成分,你的實驗設計是(填下表):
實驗操作
實驗現(xiàn)象及實驗結論
                         
                    
                                               
                                                
                                                  
 
(4)六種物質(zhì)都鑒別出來以后,小明將NaOH溶液和Na2CO3溶液混合,再滴加稀鹽酸,從開始滴加稀鹽酸到過量的現(xiàn)象是                            ;此時溶液中的溶質(zhì)為                  

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

蠟燭完全燃燒生成CO2和H2O。燃燒時火焰分為三層,由于焰心溫度較低,還會發(fā)生不完全燃燒,除生成CO2和H2O外,還有其它產(chǎn)物,小希對此進行了探究。

將圖1所示裝置固定在鐵架臺上,點燃蠟燭,將導管的一端插入焰心部分,引出焰心中的部分氣體(如圖2)。實驗中可觀察到:
(1)盛有冰水試管的水層上有一層薄薄的白色固體,說明引出的氣體中含有                 
(2)插入焰心的導管變黑,說明蠟燭不完全燃燒時有             (填化學式)生成。
(3)將一干冷的小燒杯罩在導管另一端,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁有           ,說明蠟燭燃燒有H2O生成。點燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)導出氣體可燃燒,在火焰上方罩上沾有石灰水的燒杯,渾濁,           (填“能”或“不能”)證明該導出氣體燃燒一定生成了CO2,理由是            (填序號)。 
①CO2能使澄清石灰水變渾濁
②石蠟蒸氣能使澄清石灰水變渾濁
③蠟燭燃燒生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁
(4)經(jīng)實驗證明該導出氣體還含有CO,CO燃燒的產(chǎn)物與蠟燭燃燒產(chǎn)物之一相同,它在空氣中燃燒的化學反應式為                                          

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì),對反應后的氣體成分產(chǎn)生了疑問,某學習小組對該反應產(chǎn)物中的氣體成分進行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物            
〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。
〔設計實驗〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現(xiàn)象與分析〕 

現(xiàn)象
結論
如果裝置B                , 裝置C無現(xiàn)象
則猜想①成立
如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C                 
則猜想②成立
如果裝置B          ,裝置C____________
則猜想③成立
 
〔結論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立,同學們的疑問是合理的。
〔反思〕
(1)同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了CO;
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________________________________________。
(2)根據(jù)上述實驗,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途                  

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗是學習化學的重要手段,請閱讀下列實驗裝置圖,回答有關問題。

圖3水蒸發(fā)實驗    圖4電解水實驗
(1)同學們先按圖1的方式實驗,該實驗中,大家進行了兩次稱量,有四個小組得到下列數(shù)據(jù),其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是         (填序號)。

 
A
B
C
D
鹽酸加入Na2 CO3粉末前稱量/g
85.3
82.8
84.8
86.5
鹽酸加入Na2 CO3粉末后稱量/g
85.3
80.6
83.2
87.8
 
(2)同學們又按照圖2的方式實驗,當天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸,最終天平的狀態(tài)是          (填序號)。A.左盤高   B.右盤高   C.保持平衡
(3)比較圖3和圖4兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:                                             ;圖4中b得到的氣體為                

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗.
(1)若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸,裝置Ⅱ中加入澄清石灰水.打開a,關閉b,裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是          ;一段時間后,關閉a,打開b,裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是                                 
(2)若利用裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣(N2+3H22NH3)過程中的氣體混合實驗.從裝置Ⅱ右側(cè)導管通入氮氣,左側(cè)導管通入氫氣,則裝置Ⅰ中加入的藥品是             ,裝置Ⅱ中加入濃硫酸,則裝置Ⅱ的作用有:①         ;②使氮氣和氫氣充分混合;③通過觀察                   來控制氣體的體積比,從而提高氮氣和氫氣的利用率.

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同步練習冊答案