【題目】如圖所示,A~H是初中化學常見的物質(zhì)。A和B可發(fā)生中和反應,X常用作食品干燥劑,Y為單質(zhì)。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)G中一定含有的陽離子_______;
(2)B的俗稱為________;H的化學式為________。
(3)反應②的化學方程式為_____________。
(4)E的一種用途_______________。
【答案】Fe2+ 熟石灰(或消石灰) Fe3O4 CaO + H2O = Ca(OH)2 作燃料等
【解析】
A和B可發(fā)生中和反應,則為酸和堿,且A與Y反應產(chǎn)生呈淺綠色的溶液G,則溶液中一定含有亞鐵離子,因此Y一定為Fe單質(zhì),符合題意,由此A為酸,B為堿。中和反應后產(chǎn)生鹽和水,水在通電條件下可以產(chǎn)生氫氣和氧氣,因此C肯定為水,則D為鹽。X常用作食品干燥劑,可能為氧化鈣,與水反應可生成堿,則B為氫氧化鈣。C產(chǎn)生的氧氣可以與Fe反應產(chǎn)生黑色的H,即四氧化三鐵,則E為氫氣,F為氧氣。
(1)溶液G呈淺綠色,則一定含有亞鐵離子,Fe2+。
(2)B為氫氧化鈣,俗稱熟石灰或消石灰。H為四氧化三鐵,化學式為:Fe3O4。
(3)反應②是水和氧化鈣反應產(chǎn)生氫氧化鈣的過程,化學方程式為:CaO + H2O = Ca(OH)2。
(4)E是氫氣,利用其可燃性可用作燃料。
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【題目】在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說法中正確的是
A.圖中的反應物都是單質(zhì)
B.化學反應前后碳元素化合價沒有改變
C.該反應屬于分解反應
D.該反應的化學方程式是 H2O+CCO+H2
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【題目】用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
(1)兩個亞鐵離子_________
(2) 三個鋁原子_________
(3)天然氣的主要成分是_________
(4)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________
(5)碳酸根離子_________
(6)硝酸銀_________
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【題目】周期表中1~3周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:
(1)在第二周期中,各元素原子結(jié)構(gòu)的共同點是________;
(2)第二、三周期中,各元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是________;
(3)第三周期元素中,核外電子排布與Ar相同的離子符號是________(寫一個);
(4)銣在元素周期表中位于第________ 周期,寫出銣的氧化物的化學式________ 。
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【題目】如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,回答下列問題:
(1)如圖“○”中填寫的離子符號為__________;
(2)請根據(jù)如圖信息,從微觀角度分析,該反應的實質(zhì)是__________;
(3)請另外再寫出一個符合上述反應實質(zhì)的化學方程式;__________.
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【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示___種元素。
(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為____。
(3)晶體硅是制造半導體芯片的原料,如圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中x的值是____,硅與氧元素組成SiO2,寫出該物質(zhì)名稱____。
(4)硅元素的化學性質(zhì)與A、B、C、D中___(填字母序號)對應的元素的化學性質(zhì)相似。
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【題目】水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)從組成的角度分析:水是由_____組成的。(填寫選項編號)
A 氫元素和氧元素 B 氫原子和氧原子 C 氫氣和氧氣
(2)從微觀角度分析:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____(填寫圖示編號)
(3)從資源角度分析:水是寶貴的自然資源,下圖是凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是_____
A 利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化
B 此裝置中活性炭只起到過濾的作用
C 利用此裝置凈化得到的水還不能作為直接飲用水
(4)從變化的角度看:水通電可發(fā)生分解反應,電解一定量的水,正極產(chǎn)生的氣體是_____(寫化學式),當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時,負極產(chǎn)生的氣體體積為_____mL。水通電發(fā)生反應的化學方程式為_____
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【題目】如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是_____;
(2)鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學式為_____,氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成,氧化鈉的化學式為_____;
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中具有相似化學性質(zhì)的元素為(填元素符號)_____;
(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x=_____。
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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進。設(shè)計圖(II)(選用容積為45mL的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖II實驗,回答下列有關(guān)問題:
(1)圖I實驗中紅磷燃燒觀察到的現(xiàn)象是____。生成物的化學式為____;
(2)圖II實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將稍過量的紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖II中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
⑤檢查裝置氣密性
你認為正確的實驗操作順序是____(填序號)。
(3)圖II實驗中,注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為____mL刻度處才停止。
(4)對照圖I實驗,你認為圖II實驗有何優(yōu)點?(回答一點即可)____。
(5)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外,還可以推出剩余氣體____。(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)____(填“活潑”或“穩(wěn)定”)的結(jié)論。
(6)隨后該組同學又用鎂條來進行實驗(如圖III所示),實驗結(jié)束后經(jīng)測定,結(jié)果進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,可能的原因是___。
(7)小明和小芳在討論“能否用木炭燃燒法來粗略測定空氣中氯氣的含量”這一問題時,小芳認為:通過圖I裝置,用木炭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會___(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。她根據(jù)木炭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由:____。
(8)設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷進行實驗(圖I),則下列因素不會影響實驗結(jié)果的是(______)
A 替代物能否和氧氣反應 B 替代物的用量
C 替代物能否溶于水 D 生成物的狀態(tài)
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