某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）若該粒子是+1價陽離子，則其所屬元素的原子序數(shù)是
 
．
（2）若該粒子是-1價陰離子，則其對應(yīng)的原子最外層電子數(shù)是
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）若該粒子是+1價陽離子，是原子失去1個電子得到的，進行分析解答．
（2）若該粒子是-1價陰離子，是原子得到1個電子得到的，進行分析解答．
解答：解：（1）若該粒子是+1價陽離子，是原子失去1個電子得到的，則X=2+8+1=11，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則其所屬元素的原子序數(shù)是11．
（2）若該粒子是-1價陰離子，是原子得到1個電子得到的，則其對應(yīng)的原子最外層電子數(shù)是8-1=7．
故答案為：（1）11；（2）7．
點評：本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有NaOH溶液和稀硫酸，溶液質(zhì)量都是50g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為4%．將其中一種溶液A逐滴加入到另一種溶液B中，所滴加的溶液A的質(zhì)量與B溶液中pH的變化關(guān)系如圖所示．
（1）A是
 
溶液．
（2）通過計算求出圖中X是多少？（結(jié)果保留整數(shù)）
（3）求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果百分號前保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品．某化學探究小組的同學對蔗糖的組成進行探究：
【提出問題】蔗糖中含有哪些元素？
【猜想】因為蔗糖屬于
 
物，因此猜想蔗糖中含有碳元素，或許還有其它元素．
【實驗探究】某化學探究小組分三個實驗組進行了以下實驗：

甲組實驗：如甲圖所示，將蔗糖在空氣中點燃，蔗糖離開了火柴的火焰就熄滅，他們讓火柴的火焰不離開蔗糖，在火焰上方先放一塊冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出現(xiàn)水珠，再換一塊涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上變得模糊不清．
乙組實驗：如圖乙所示，將煙灰與蔗糖混合后點燃，混合物正常燃燒，在火焰上方先放一塊冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出現(xiàn)水珠，再換一塊涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上變得模糊不清．
丙組實驗：如圖丙所示，將蔗糖放在密閉的充滿氮氣的試管中加強熱，冷卻后試管壁上有水珠出現(xiàn)，蔗糖變黑．
【得出結(jié)論】甲、乙、丙三組實驗中，可以得出“蔗糖中含有C、H、O元素”的實驗組是
 
．
【實驗反思】
（1）乙組實驗中加入的煙灰在實驗中所起的作用是
 
．
（2）有人提出：乙組實驗結(jié)論不可靠，理由是：使玻璃片上出現(xiàn)水珠、使涂有澄清石灰水的玻璃片變得模糊不清，有可能是煙灰中的物質(zhì)參與燃燒產(chǎn)生的水和二氧化碳所為．也有人提出：甲組實驗結(jié)論也不可靠，請你說出其理由：
 
．
（3）有人提出：丙實驗中出現(xiàn)的黑色物質(zhì)真的就是碳粒嗎？請你設(shè)計一個實驗證明丙實驗中出現(xiàn)的黑色物質(zhì)真的就是碳粒，寫操作方法與實驗現(xiàn)象、結(jié)論．
實驗操作現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

小波在“化學氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學們一起進行了實驗探究活動．
【查閱資料】超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應(yīng)的資料．
【進行實驗】同學們設(shè)計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學方程式是
 
；B裝置中盛放的液體藥品是
 
；D裝置的作用是
 
；（用化學方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進行的實驗操作是
 
；

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
【猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學做出了三種猜想：
①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學認為猜想①和②是錯誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是
 
；
【進行實驗】驗證猜想③是正確的．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．固體逐漸消失，有無色氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁．猜想③是正確的．
【反思評價】：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學方程式是：
 
；滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗證猜想③是正確的，其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道，2010年3月全國兩會期間，一種更為環(huán)保的石頭紙代替以往的“可再生紙”．就是提取石灰石中的碳酸鈣，然后把礦石磨成超細粉，加上聚乙烯和膠合劑做成的．為此某科學興趣小組用該紙做了如下實驗：用6克石頭紙和20克稀鹽酸反應(yīng)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水），在反應(yīng)后將混合物過濾，然后向濾液中慢慢滴加一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液來測定石頭紙中碳酸鈣的含量和Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外，還含有
 
．
（2）求石頭紙中碳酸鈣的含量．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）計算加入的Na2CO3溶液質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
查閱資料：SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色；O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（二）實驗：（1）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
 
SO2（填“有”或“無”）．
（2）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到
 
，證明無O2；B中觀察到
 
，證明該氣體是H2．
（四）實驗反思：
（3）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯
 
性（填“酸”或“堿”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）可燃物燃燒需要的兩個條件是①
 
和②
 
．
（2）用化學式或化學符號填空：①干冰
 
； ②天然氣的主要成分
 
；③兩個硫酸根
 
；④保持水化學性質(zhì)的最小粒子
 
；⑤兩個鐵離子
 
⑥三個汞原子
 
．
（3）寫出反應(yīng)的化學方程式：
①鋁具有優(yōu)良抗腐蝕性能原因：
 
．
②胃舒平（主要成分為氫氧化鋁）可以用來治療胃酸（主要成分為HCl）的原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶失去標簽的無色溶液，分別是氯化鋇溶液、稀鹽酸和碳酸鈉溶液，小明和小玲想?yún)^(qū)分開它們．
小明知道氯化鋇溶液呈中性，他選用了一種指示劑，小玲選用了一種常見的酸溶液，他們都獲得了成功．
你認為小明用了
 
、小玲用了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法不符合“低碳生活”的是（　　）
A、開發(fā)新能源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C、大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電，促進經(jīng)濟發(fā)展
D、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行

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同步練習冊答案