如圖:A、B、C、D、E、F、H、I、M為初中化學常見物質(zhì),且有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系;已知A、B含有相同的元素,A、B、E、G、H、M為氧化物,C是空氣主要成分的氣體單質(zhì),能使帶火星木條復燃.D為密度最小的氣體單質(zhì),E、M、I為黑色固體,I為非金屬單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體金屬單質(zhì),H是能引起“溫室效應”的氣體.請回答:

(1)M的化學式為
 
;M的作用是
 
,A的化學式為
 
;D的化學式為
 
;
(2)C氣體的一種用途是
 

(3)寫出①、④反應的化學方程式:①
 
,④
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進行分析,C是空氣主要成分的氣體單質(zhì),能使帶火星木條復燃,故C是氧氣;D為密度最小的氣體單質(zhì),故D是氫氣,B是水;黑色固體I在氧氣中不完全燃燒生成氧化物G,則I是碳,G是一氧化碳;一氧化碳能與黑色固體E反應生成紅色金屬單質(zhì)F,同時生成能引起溫室效應的氣體H,故H是二氧化碳,黑色固體E是氧化銅,F(xiàn)是銅;A在M的作用下能生成氧氣和水,故A是過氧化氫,M對此反應具有催化作用,是黑色固體,故可以是二氧化錳,據(jù)此解答.
解答:解:C是空氣主要成分的氣體單質(zhì),能使帶火星木條復燃,故C是氧氣;D為密度最小的氣體單質(zhì),故D是氫氣,B是水;黑色固體I在氧氣中不完全燃燒生成氧化物G,則I是碳,G是一氧化碳;一氧化碳能與黑色固體E反應生成紅色金屬單質(zhì)F,同時生成能引起溫室效應的氣體H,故H是二氧化碳,黑色固體E是氧化銅,F(xiàn)是銅;A在M的作用下能生成氧氣和水,故A是過氧化氫,M對此反應具有催化作用,是黑色固體,故可以是二氧化錳,帶入框圖,推斷合理;
(1)M是二氧化錳,對過氧化氫其催化作用,A是過氧化氫,D是氫氣,故填:MnO2,催化作用,H2O2,H2
(2)C是氧氣,具有幫助呼吸和支持燃燒的作用,故填:供給呼吸;
(3)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣,故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
 ④一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下能反應生成銅和二氧化碳,故填:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行,關(guān)鍵是找準解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學式,然后進行推斷即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

利用鋁合金代替鋁制鑰匙是利用鋁合金比鋁的( 。
A、熔點低B、不易腐蝕
C、硬度大D、密度小

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中使用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯制成的,另一種是用聚氯乙烯制成的.通過查閱資料知:聚乙烯完全燃燒生成CO2和H2O,而聚氯乙烯完全燃燒除生成CO2和H2O外,還有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體極易溶于水生成鹽酸,則該氣體是
 


(1)鑒別這兩種塑料袋最簡單的方法是
 

(2)現(xiàn)用如圖所示的實驗來探究塑料燃燒的產(chǎn)物.實驗時,若B、C兩瓶都觀察到明顯現(xiàn)象,則B瓶中的現(xiàn)象是
 
,C瓶中的現(xiàn)象是
 
,由此可判斷A瓶中燃燒的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

感冒發(fā)燒時,可服用消炎藥--頭孢氨卡片,下面是頭孢氨卡片說明書上的部分文字.
“規(guī)格:0.25g/片    用量:成人一次250mg~500mg,一日4次,最高用量一日4g;兒童每日按體重25mg/kg,一日4次.”請回答:
(1)一個成人每天安全用量是
 
片到
 
片;最高用量是
 
片.
(2)一個體重為20kg的兒童每天安全用量是
 
片到
 
片.

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水通過晾曬可獲得粗鹽.某實驗小組找來一包粗鹽,通過一些操作后已經(jīng)去除了粗鹽中的難溶性雜質(zhì).經(jīng)查資料得知其中還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4三種可溶性雜質(zhì).為了得到純凈的氯化鈉固體,該小組設(shè)計了下面的實驗操作流程以得到純凈的氯化鈉.
參考的資料:部分鹽的溶解性表(室溫)
陰離子        陽離子 Ca2+ Na+ Mg2+ Ba2+
Cl-
SO42- 微溶 不溶
OH- 微溶 不溶
CO32- 不溶 微溶 不溶
(1)在第6步驟中蒸發(fā)時需要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是
 

(2)這個流程設(shè)計的不合理之處導致了精鹽中混有的雜質(zhì)是
 
,應該怎樣改進?(直接寫出具體的操作步驟)
(3)改進實驗之后,該小組成員產(chǎn)生了疑問:第②③④步驟中加入的藥品順序可否顛倒?如果可以,直接寫出其他的合理的藥品添加順序.如果不可以,請分別證明.(所加藥品均為溶液狀態(tài)且過量)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的儀器,請回答下列問題:

(1)儀器④的名稱是
 

(2)加熱1.5mL液體需選用的儀器是
 
(填序號),實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂,其原因可能是
 
(任寫一點).
(3)量取5mL液體時選用的儀器番號是
 
,讀數(shù)時眼睛的視線
 
,如果仰視讀數(shù),測得的液體體積
 
5mL.
(4)稱量10.2g藥品時需用的儀器是
 
(填序號),如果在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時應該
 

A.減少右盤中砝碼     B.移動游碼    C.逐漸加入藥品    D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是對鐵的銹蝕條件的探究.因通常實驗中鐵生銹所需要時間較長,某實驗小組設(shè)計了如圖所示的改進實驗.

(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關(guān)閉分液漏斗的旋塞,將C導管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 

(2)反應開始后,甲裝置中的反應現(xiàn)象:
 
,MnO2的作用:
 

(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮,A、B處實驗現(xiàn)象對比,可得出鐵生銹與
 
有關(guān);B、D處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上高溫煅燒石灰石制取生石灰,發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.若要制取2.8噸生石灰(不含雜質(zhì)),至少需要含雜質(zhì)10%(雜質(zhì)不參加反應)的石灰石多少噸?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示.
①3個鉀原子
 
    ②地殼中含量最多的金屬元素
 

③4個鈉離子
 
    ④3個水分子
 

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