能保持水的化學性質(zhì)的粒子是（　　）
A、氫分子B、氧分子
C、水分子D、氫、氧兩種原子
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由分子構成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，水是由水分子構成的．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，因而能保持水的化學性質(zhì)的最小粒子就是水分子．
故選C．
點評：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒只是對于由分子構成的物質(zhì)而言的，由原子構成的物質(zhì)，其化學性質(zhì)是由原子來保持的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

C、H、O是人體含量最多的三種元素，由它們組成的水，CO2、葡萄糖與人類生命活動關系密切，其中水和CO2可直接反應生成
 
，在光合作用下可生成葡萄糖，以上兩個反應的反應物相同，但產(chǎn)物不同，說明化學反應的產(chǎn)物不僅決定于反應物，還決定于
 
，請從我們所學知識中找出反應物相同但產(chǎn)物不同的例子（舉一個即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗室制取氧氣的說法中，一定正確的是（　�。�
A、必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料
B、必須用排水法收集氧氣
C、必須使用催化劑
D、必須使用酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、牛奶變酸B、鋼鐵生銹
C、蠟燭燃燒D、呼吸作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列元素的符號和物質(zhì)的化學符號
①氯
 
     ②鋁
 
     ③鈣
 
     ④銅
 

⑤鎂
 
     ⑥鋅
 
     ⑦氮氣
 
   ⑧高錳酸鉀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．

（1）請用化學符號填空：
①氧化鐵中-2價的氧元素
 
；②兩個氫分子
 
；③2個銅原子
 
；④銨根離子
 
．
（2）寫出下列反應的文字表達式
①碳酸氫銨受熱分解
 
②鐵在氧氣中燃燒
 
．
（3）圖1是某微粒的結(jié)構示意圖．其中X=
 
．該微粒在化學反應中易
 
（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
（4）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．
圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是
 
（填序號）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、在多個電子的原子里，電子是分層排布的
B、具有穩(wěn)定結(jié)構的粒子一定是稀有氣體元素的原子
C、非金屬元素原子的最外電子層上的電子數(shù)一般多于4個
D、元素的化學性質(zhì)主要決定于原子核外最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫   E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把圖1導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①
 
；②
 
．（寫出兩點即可）
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從
 
（選填“a”或“b”）端導入．
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡
 
時，再開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中，錯誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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