【題目】請用化學用語表示或?qū)懗龇柕囊饬x:
(1)①氫氧根離子;②二氧化硫中硫元素的化合價;③3H2O .
(2)下列食物:①米飯;②雞蛋;③大豆油;④西紅柿.能提供大量蛋白質(zhì)的是(選填序號),蛋白質(zhì)屬于(填“無機物”或“有機物”).在日常生活中常用聚乙烯塑料來生產(chǎn)食品包裝袋、保鮮膜,聚乙烯塑料屬于材料.
(3)香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì),毒副作用大的有、尼古丁和焦油,不吸煙的人能聞到煙味的原因是;隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi),原因是(選填字母)A.提供可燃物 B.提供氧氣 C.使可燃物的溫度達到著火點);一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊員通常用水來滅火,該方法的化學原理是 .
【答案】
(1)OH﹣; O2;3個水分子
(2)②;有機物;有機合成
(3)CO;分子在不斷的運動;C;降低可燃物溫度至著火點以下
【解析】解:(1)①離子的寫法:寫在元素(或原子團)的右上角,數(shù)值在前,正負號在后,數(shù)值為1的1要省略.故氫氧根離子可表示為:OH﹣;②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合價為+4價,故可表示為: O2;③根據(jù)化學式前面加上數(shù)字表示幾個分子,故3H2O表示3個水分子;(2)雞蛋能提供大量蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是一種含碳的物質(zhì)屬于有機物,聚乙烯塑料是通過有機物合成的塑料,故屬于有機合成材料;(3)香煙中的有害物質(zhì)為CO、尼古丁、焦油,故填CO;人聞到煙味是由于分子不斷運動的原因;煙頭能使可燃物的溫度升高,達到著火點后就會發(fā)生火災(zāi);根據(jù)滅火的原理,用水來滅火,是使可燃物的溫度下降,直至達到著火點以下.所以答案是:(1)①OH﹣;② O2;③3個水分子;(2)②;有機物;有機合成;(3)CO;分子在不斷的運動;C;降低可燃物溫度至著火點以下;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中能在pH=1的溶液中大量共存,且得到無色透明溶液的是
A. BaCl2 NaNO3 KOH MgCl2 B. Cu(NO3) 2NaCl H2SO4KNO3
C. Na2CO3 NaCl KNO3 NH4C1 D. ZnSO4Mg(NO3) 2NaNO3KCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢舊普通干電池筒內(nèi)的物質(zhì)中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等物質(zhì).現(xiàn)利用廢干電池分離出MnO2 , 并研究其對H2O2分解速率的影響.實驗過程如下: 回答下列問題:
(1)圖②中玻璃棒的作用是 .
(2)圖③中灼燒目的是除去 .
(3)將圖③操作所得MnO2加到圖④試管內(nèi),帶火星的木條立即復燃,則MnO2的作用是 .
(4)圖⑤是氫氧燃燒電池的示意圖.電池工作時,H2和O2反應(yīng)生成水,同時提供電能,溶液的pH(填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保健醫(yī)生提示胃酸過多的病人少吃蘋果,據(jù)此能推測出蘋果汁的pH ( )
A. 大于7 B. 小于7 C. 等于7 D. 無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.20℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.采用降溫的方法可以將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D.60℃時,在100g水中加入100g甲,充分溶解后溶液質(zhì)量為200g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學方程式:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學習小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究.
(1)I.定性探究 【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2CO3 , 作出此猜想的依據(jù)是(用化學方程式表示).
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是(用簡潔的文字表述).
【設(shè)計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁. | 試管外壁發(fā)熱 | 原因是 |
②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量 | 一開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體 | 樣品中含有的雜質(zhì)是 |
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 樣品中還含有的雜質(zhì)是 |
【交流與討論】小明同學提出:“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”,你認為他的觀點(填“正確”或“不正確”).
(2)II.定量探究 【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小婉同學設(shè)計探究方案后進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:
請你利用小婉同學測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)(請列出計算過程).
(3)【交流與反思】小強同學認為小婉同學設(shè)計的探究方案不夠嚴密,其理由是: ①探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性.
②探究方案中因缺少(填操作名稱),導致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】很據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標號①儀器的名稱;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母),一般不用D裝置收集CO2的原因是;
(3)實驗室若用A裝置制取O2 , 通常所用的藥品是; 若選擇E裝置用排水法收集O2 , 具體的操作步驟是 .
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