寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(3)水通電
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(2)鐵絲在點燃的條件下生成四氧化三鐵,故答案為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.故填:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故答案為:水
通電
氧氣+氫氣;故填:水
通電
氧氣+氫氣.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某年“世界無煙日”的主題是“清潔空氣,拒吸二手煙”.香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2)、焦油、一氧化碳等.下列說法中,錯誤的是( 。
A、吸煙有害健康
B、尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為5:7:1
C、1個尼古丁分子中含26個原子
D、尼古丁中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約為17.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用試劑或操作方法不正確的是( 。
物  質(zhì)選用試劑(過量)操作方法
ACO2(CO)O2點燃
BCu(Fe)稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾、洗滌
CCuSO4溶液(H2SO4氧化銅加入氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
D鹽酸(H2SO4硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

解答下列問題:
(1)鋁抗腐蝕性好的原因是
 

(2)鎂、鋁在常溫時就反應(yīng),其化學(xué)方程式分別為
 

(3)鐵絲、銅絲在氧氣中加熱的化學(xué)方程式分別為
 

(4)”真金不怕火煉“說明金
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答:
(1)儀器a名稱是
 
,A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣
 
的氣體.
(2)實驗室用分解過氧化氫的方法來制備干燥的氧氣,應(yīng)該選用圖中的
 
裝置(填字母) 反應(yīng)中,二氧化錳起
 
作用,加快了過氧化氫的分解. 
(3)用向上排空氣法收集氧氣時如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿
 

(4)利用圖2裝置收集氧氣時,瓶內(nèi)裝 滿水,然后氣體由
 
端進入,之所以能用該方法收集氧氣,是因為氧氣
 

(5)小明同學(xué)想用制得的氧氣完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗
(6)鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(7)小明按照上述裝置圖進行實驗時,集氣瓶底放少量的水,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20克氯化鈉放入50克水中,形成68克溶液,則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響,某實驗小組做了如下實驗.分析后回答問題:
試管編號加入物質(zhì)溫度pH值滴加碘液后顏色變化
12mL淀粉糊,2mL蒸餾水37℃7變藍色
22mL淀粉糊,2mL唾液37℃7不變色
32mL淀粉糊,2mL唾液45℃7變藍色
42mL淀粉糊,2mL唾液37℃1.8變藍色
(1)試管1和2比較,說明
 

(2)試管2和3比較,說明
 

(3)試管
 
 
比較,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響.
(4)試管2滴加碘液后不變色的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置有較多用途,請回答下列問題.
(1)如圖1瓶中為空氣,現(xiàn)要用該瓶來收集CO2,則CO2應(yīng)以
 
(填a或b)端進入.
(2)如圖2瓶中裝滿水,用排水法來收集O2,則O2應(yīng)從
 
端進入,如果要測量瓶中所收集O2的體積,可用量筒量取
 
即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水在直流電作用下分解在正極上產(chǎn)生的氣體能使
 
,是
 
;在負極上產(chǎn)生的氣體能
 
,并發(fā)出
 
色火焰,是
 
.兩種氣體的體積比是
 
,分子個數(shù)比是
 
.文字表達式:
 
,符號表達式:
 

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