19．取鐵與另一種金屬組成的合金5g，與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到氫氣0.2g，則該合金中另一種金屬是（　�。�
A．鋅B．銅C．鎂D．銀

分析 先假設(shè)收集到0.2g氫氣需多少克的純鐵與足量硫酸完全反應(yīng)，再與實(shí)際值（合金5克）作比較，若小于5克，說明合金中所含的另一種金屬在與鐵相同的質(zhì)量時(shí)生成氫氣的質(zhì)量比鐵生成的氫氣質(zhì)量要小或不能生成氫氣，從而推測另外的金屬是什么．

解答 解：設(shè)收集到0.2g氫氣需純鋅的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56              2
x             0.2g
$\frac{56}{x}$=$\frac{2}{0.2g}$
 x=5.6g＞5g
則另一種金屬制取0.2克氫氣所需金屬的質(zhì)量得小于5克，因此另一種金屬是鎂，24克鎂會生成2克氫氣．
故選：C．

點(diǎn)評 解決這類問題常采用的方法就是極值法．如本題中先假設(shè)產(chǎn)生O.2g的氫氣計(jì)算出需純鐵質(zhì)量再分析比較．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．物質(zhì)是由分子、原子、離子  等微粒構(gòu)成的，例如水是由水分子 構(gòu)成的，汞是由汞原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．通常認(rèn)為CO2是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，但它也是一種重要的資源，關(guān)鍵是人類要采取適當(dāng)技術(shù)對其進(jìn)行利用，變廢為寶．生產(chǎn)車用甲醇汽油中甲醇（CH4O）的反應(yīng)之一為：CO2+3H2=CH4O+H2O．如按此反應(yīng)，消耗88噸CO2，可生產(chǎn)多少噸甲醇？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子等．原子失去電子，成陽離子，得到電子，成陰離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系．請各舉一例說明：
（1）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同：碳在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳，在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳（合理即可）；
（2）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在純氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰（合理即可）；
（3）反應(yīng)條件不同，反應(yīng)速率可能不同：過氧化氫溶液常溫下分解速率較慢，加入少量二氧化錳，迅速產(chǎn)生大量氣泡（合理即可）；
（4）反應(yīng)條件不同，生成物可能不同：常溫下二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，在葉綠體和光照的作用下，二氧化碳與水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2014年中國學(xué)生營養(yǎng)日的主題是“健康餐盤3：2：1”，含義就是一餐當(dāng)中應(yīng)包含3份主食，2份蔬菜，1份肉類．其中蔬菜富含的營養(yǎng)素是（　　）
A．油脂B．糖類C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水和燃料都是寶貴的自然資源，需要珍視．請回答下列問題．
（1）下列“水”屬于純凈物的是C．
A．自來水　　　　　B．江河水　　　　　C．蒸餾水　　　　　D．礦泉水
（2）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，兩試管上方聚集了一定量的氣體，體積比約為2：1．經(jīng)檢驗(yàn)，試管l中的氣體能燃燒，則試管1中的氣體為氫氣．電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）凈化水時(shí)常常用到活性炭，它的作用是吸附異味和色素．請你舉一列節(jié)約用水的具體措施洗衣水拖地或洗菜水用于澆花（合理即可）．
（4）煤、石油和天然氣被稱作化石燃料，它們屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．煤燃燒會產(chǎn)生許多的有害物質(zhì)，為了減少煤燃燒時(shí)對環(huán)境的污染，可設(shè)法把煤轉(zhuǎn)化為清潔的燃料．將水蒸氣通過熾熱的碳層可制得較清潔的水煤氣（主要成分是CO和H2），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．以下是小陽同學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)過程，請根據(jù)題意回答問題．
（1）如果他用過氧化氫制取并收集氧氣，可以選擇的裝置是②⑤（填序號）；如果他選用裝置①來制取氧氣，則其化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；

（2）若要制得干燥的二氧化碳，同時(shí)避免多余的二氧化碳逸散到空氣中，則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是：
發(fā)生裝置→b→a→e→f→c（填字母）．
（3）圖中的⑤裝置是用排空氣法收集氫氣的裝置，請你判斷氣體應(yīng)由f進(jìn)入（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
 事實(shí)解釋
A相同體積空氣和水，空氣容易壓縮分子之間有間隔
B氧氣可供人呼吸，一氧 化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變
A．AB．BC．CD．D

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