下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、氧氣用于急救病人
B、“干冰”用于人工降雨
C、稀有氣體用于電光源
D、銅用于制造導(dǎo)線
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:
A、氧氣用于急救病人是利用氧氣供給呼吸,吸入氧氣呼出二氧化碳,所以是化學(xué)性質(zhì),所以正確.
B、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱的性質(zhì),升華不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,為物理性質(zhì),所以錯誤.
C、稀有氣體用于電光源是利用不同的稀有氣體能通過或吸收不同波長的光,不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,為物理性質(zhì),所以錯誤.
D、銅線用于制電纜是利用銅有優(yōu)良的導(dǎo)電性,導(dǎo)電性不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是物理性質(zhì),所以錯誤.
故選A.
點評:化物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念,是考查的熱點之一,正確理解定義,明確二者的本質(zhì)區(qū)別:是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、含氧化合物不一定是氧化物
D、合金不一定都是混合物

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水是最寶貴的自然資源,請回答下列問題:
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 
(填序號)
A.吸附  B.沉淀  C.過濾  D.蒸餾
(2)寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填空

量取一定量液體,需要
 
(填儀器編號,下同);收集或貯存少量氣體用
 
;吸取和滴加少量液體時要用到
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用學(xué)過的知識回答問題.
(1)實驗室中取用塊狀固體常用的儀器是
 

(2)某同學(xué)在使用燒杯給物質(zhì)加熱,試驗后發(fā)現(xiàn)燒杯炸裂.請列舉兩條造成燒杯炸裂的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體樣品可能含有NO、N2O5、NO2中的一種或幾種,經(jīng)實驗測定該樣品中,氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為7:16.其樣品的組成不可能是(  )
A、NO、NO2和N2O5
B、N2O5和NO
C、N2O5和NO2
D、NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料,能承受高溫,可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領(lǐng)域.
(1)氮元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(2)由結(jié)構(gòu)示意圖可知,氮原子最外層電子數(shù)目為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管.其操作順序正確的是( 。
A、①②③④⑤⑥⑦
B、②④③①⑥⑤⑦
C、④②①③⑤⑥⑦
D、④②①③⑤⑦⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市盛產(chǎn)茶葉,“雪青”、“清潤茗芽”等綠茶享譽省內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法不正確的是(  )
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38:26:23
C、單寧酸分子的相對分子質(zhì)量為1700g
D、一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

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