如圖所示，在小燒杯中盛有飽和石灰水，大燒杯中盛有試劑X．將試劑Y加入到大燒杯X中，觀察到小燒杯中的現(xiàn)象正確的是（ ）
序號(hào)試劑X試劑Y小燒杯中的現(xiàn)象
A水硝酸銨產(chǎn)生白色沉淀
B水濃硫酸無(wú)明顯變化
C鹽酸鎂條產(chǎn)生白色沉淀
D硫酸氫氧化鈉無(wú)明顯變化


A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】分析：解答此題首先要明確氫氧化鈣的溶解度隨溫度的變化情況：隨溫度的升高其溶解度變小；其次要了解試劑X和試劑Y混合后燒杯內(nèi)溫度的變化情況．
解答：解：A、硝酸銨溶于水吸收熱量，燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度降低，氫氧化鈣的溶解度升高，不會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、濃硫酸溶于水放熱，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、鎂條和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)放出熱量，溫度升高，氫氧化鈣溶解度降低，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，此項(xiàng)正確；
D、氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)放熱，溫度升高，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C
點(diǎn)評(píng)：了解氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化情況和各物質(zhì)溶于水或反應(yīng)時(shí)伴隨的能量變化是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、如圖所示，在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳（CO2）氣體，藍(lán)色氣球內(nèi)充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體，傾倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來(lái)了，用手輕輕將其按下，手一松氣球又重新上浮，十分有趣．
（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球浮起來(lái)了？
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由．
（2）小亮同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實(shí)驗(yàn)，可是兩只氣球都沒(méi)有上浮，你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示：在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充有CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體，傾斜倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來(lái)，用手輕輕將其按下，手一松氣球又會(huì)上浮，十分有趣．
（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球會(huì)浮起來(lái)？如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎？請(qǐng)你說(shuō)出理由．
（2）小明同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也做了上述實(shí)驗(yàn)，可是兩個(gè)氣球沒(méi)有一個(gè)上浮，你能幫助他分析原因，把實(shí)驗(yàn)做成功嗎？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第6章 碳和碳的氧化物》2013年同步練習(xí)卷A（四）（解析版） 題型：解答題

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（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球浮起來(lái)了？
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由．
（2）小亮同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實(shí)驗(yàn)，可是兩只氣球都沒(méi)有上浮，你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？

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如圖所示：在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充有CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體，傾斜倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來(lái)，用手輕輕將其按下，手一松氣球又會(huì)上浮，十分有趣．
（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球會(huì)浮起來(lái)？如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎？請(qǐng)你說(shuō)出理由．
（2）小明同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也做了上述實(shí)驗(yàn)，可是兩個(gè)氣球沒(méi)有一個(gè)上浮，你能幫助他分析原因，把實(shí)驗(yàn)做成功嗎？

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（1）請(qǐng)你判斷一下，哪一只氣球浮起來(lái)了？
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會(huì)浮起來(lái)嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由．
（2）小亮同學(xué)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實(shí)驗(yàn)，可是兩只氣球都沒(méi)有上浮，你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？

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