【題目】某化學興趣小組根據(jù)以下圖示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物成分及含量進行探究。

【提出問題】無色氣體A有哪些成分？黑色固體B可能是什么？

【查閱資料】（1）常溫下，一氧化碳能與氯化鈀(PdCl2)溶液反應生成鈀(不溶于水)、 二氯化碳和氯化氧。

（2）鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。

【提出猜想】猜想1：無色氣體A一定是C02，原因是 （用化學方程式表示）。

猜想2：黑色固體B全部是鐵。

【交流與討論】小華認為猜想1不一定正確，無色氣體中除了CO2外，可能含有CO。

【探究反思】（1）為驗證小華的衍箍l，大家按以下圖示進行實驗，過程與現(xiàn)象如下：

①當X現(xiàn)象為 時，可以確定猜想1是錯誤的，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式： 。

②Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，但可以往Ⅱ中滴加足量 (填試劑名稱或化學式)證明氣體在Ⅱ中確實已發(fā)生了反應。

（2）為驗證猜想2，大家稱取7g黑色固體B，按以下圖示進行實驗探究，過程與現(xiàn)象如下：

①經(jīng)過分析，大家確定猜想2是錯誤的，理由是 。

②為了進一步確定黑色固體C的成分，你的方法是 (寫出實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論)。

③實驗結(jié)束后，稱得紅色固體的質(zhì)量為6．4g，則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。

【答案】 【提出猜想】猜想1：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2【探究反思】（1）①沉淀產(chǎn)生；H2O+CO+PdCl2=Pd↑+CO2+2HCl ②氯化鈣溶液；（2）①鐵和足量硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，不能產(chǎn)生黑色固體．；②實驗操作：把磁鐵靠近黑色固體；實驗現(xiàn)象：黑色固體被吸引；實驗結(jié)論：黑色固體是四氧化三鐵．③80%

【解析】

試題分析：【提出猜想】猜想1：無色氣體A一定是C02，原因是：氧化鐵和一氧化碳反應生成二氧化碳，反應的化學方程式為：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 【探究反思】（1）①當X現(xiàn)象為產(chǎn)生黑色沉淀時，可以確定猜想1是錯誤的，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式為：H2O+CO+PdCl2=Pd↓+CO2+2HCl②Ⅱ中無明顯

現(xiàn)象，但可以往Ⅱ中滴加足量CaCl2證明氣體在Ⅱ中確實已發(fā)生了反應，因為氯化鈣能和二氧化碳與氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉反應生成白色沉淀--碳酸鈣．（2）①經(jīng)過分析，大家確定猜想2是錯誤的，理由是：鐵和足量硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，不能產(chǎn)生黑色固體．②為了進一步確定黑色固體C的成分，實驗方法是：實驗操作：把磁鐵靠近黑色固體；實驗現(xiàn)象：黑色固體被吸引；實驗結(jié)論：黑色固體是四氧化三鐵．實驗操作：把適量黑色固體置于試管中，加入適量的稀硫酸；實驗現(xiàn)象：溶液變成淺綠色；實驗結(jié)論：黑色固體是氧化亞鐵．實驗操作：把適量黑色固體置于試管中，加入適量的稀硫酸；實驗現(xiàn)象：溶液變成黃色；實驗結(jié)論：黑色固體是氧化鐵．

③設鐵的質(zhì)量為x，

Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，

56 64

X 6．4g

56：x=64：6．4g，x=5．6g，

則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：5．6g/7g×100%=80%．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)氫氧化鈉和氫氧化鉀的水溶液具有相似化學性質(zhì)的原因是都含有______(用符號表示)。向它們的溶液中分別滴加無色酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是____________________。

(2)下列符號：①Hg　②N　③SO2　④MgCl2 ⑤H2O　⑥KClO3　⑦CH4中，既能表示一種元素又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是____(選填序號)；能夠表示氧化物的是________(選填序號)。

(3)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩個重要循環(huán)。

a.從微觀的角度看：水分子是由__________________________構(gòu)成；

b.從宏觀的角度看：二氧化碳是由________________________組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)，找出它對應的用途，并將字母序號填寫在橫線上。

用途：a、生產(chǎn)汽車輪胎；b、制造人造骨骼；c、食品保護氣；d、治療胃酸過多。

（1）氮氣的化學性質(zhì)很穩(wěn)定_____；

（2）合成橡膠具有高彈性、不易老化等性能_____；

（3）NaHCO3能與酸反應_____；

（4）鈦合金與人體有很好的“相容性”_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(3分)某化學興趣小組將教材中‘‘測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力)，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）按圖I所示裝置進行實驗。紅磷在瓶內(nèi)燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導致測定結(jié)果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭，實驗不能達到目的，原因是 。

（2)按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結(jié)果取整數(shù))。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)李老師在實驗室制取了兩瓶常見的無色氣體，放置在試驗臺上，如下圖所示。請回答下列問題：

（1）A氣體可能是 ，推斷的理由是 。B氣體可能是 （寫一種）。

（2）請設計實驗驗證所推斷的B氣體完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（3）在實驗室制取B氣體時，反應的化學方程式是 ，發(fā)生裝置所需儀器的名稱是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳與濃硝酸發(fā)生反應的化學方程式為：C+ 4HNO3濃CO2↑＋ 4X↑＋2H2O。下列有關(guān)該反應的說法不正確的是（ ）

A．HNO3 中 N 的化合價為5 價

B．化學方程式中 X 為 NO2

C．該化學反應前后，原子個數(shù)和分子個數(shù)都沒有發(fā)生變化

D．該反應中，C 具有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，生活中蘊含許多化學知識。

（1）硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。

（2）通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是 。

（3）洗滌劑能洗掉衣服上的油污，是洗滌劑產(chǎn)生_________現(xiàn)象的緣故。

（4）熱水瓶膽內(nèi)常附著一層水垢，其中有一種物質(zhì)是氫氧化鎂。用稀鹽酸除去水垢中氫氧化鎂的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分） 根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標號儀器①的名稱是 。

（2）實驗室在常溫下制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號），該反應的文字表達式是 ，基本反應類型是 。選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是 （寫出一點）

（3）實驗室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個步驟：

①向長頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體 其中操作順序正確的是

A．①②③④⑤ B．③④②①⑤ C．③④①②⑤ D．④③②①⑤

（4）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。

①寫出該反應的文字表達式 。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是 。

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則發(fā)生裝置應選用 裝置，收集裝置使用

（6）在實驗室，氯化氫氣體只能采用C裝置來收集，由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。


④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。


（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 。

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。

（4）實驗設計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

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