10.在金屬活動性順序中,金屬的位置越靠前,它的活動性就越強,在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子.
(I)Ca、Mg、K三種金屬在化學(xué)反應(yīng)中失去電子的能力由強到弱的順序是K>Ca>Mg.
(2)Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖

請根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識推測:金屬單質(zhì)失去電子能力的強弱主要與哪些因素有關(guān)?最外層電子數(shù)、電子層數(shù)有關(guān).
(3)能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是Cu+2AgN03=Cu(N032+2Ag(用化學(xué)方程式表示).
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來.例如,在溶液中可發(fā)生以下反應(yīng):C12+2NaBr=2NaCl+Br2,Br2+2KI=2KBr+I2,I2+Na2S=2NaI+S.由此可以判斷硫(S)、溴(Br2)、碘(I2)、氯氣(Cl2)四種非金屬單質(zhì)的活動性由弱到強的順序是S<I2<Br2<Cl2

分析 (1)由在金屬活動性順序表里,金屬的位置越靠前,它的活動性就越強,在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子,可以進行分析判斷.
(2)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的電子層數(shù)越多,在最外層電子數(shù)一定的條件下,就越容易失去電子,據(jù)此分析.
(3)前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,根據(jù)這一規(guī)律可以判斷反應(yīng)是否發(fā)生及金屬的活動性強弱.
(4)由信息:活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,分析解答.

解答 解:(1)Ca、Mg、K三種金屬活動性強弱順序為K>Ca>Mg,故根據(jù)題目所給信息可知,在化學(xué)反應(yīng)中失去電子的能力由強到弱的順序是K>Ca>Mg.
(2)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的電子層數(shù)越多,在最外層電子數(shù)一定的條件下,就越容易失去電子,故金屬單質(zhì)失去電子能力的強弱主要與最外層電子數(shù)、電子層數(shù)有關(guān).
(3)由于銅的化學(xué)性質(zhì)比銀活潑,因此可以選擇銅和硝酸銀溶液反應(yīng)來證明銅比銀活潑,反應(yīng)的方程式是:Cu+2AgN03=Cu(N032+2Ag;
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,由反應(yīng)Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2可得非金屬性Cl2>Br2,同理可得I2>S,Br2>I2,故選Cl2>Br2>I2>S.即四種非金屬單質(zhì)的活動性由弱到強的順序的S<I2<Br2<Cl2
故答案為:(1)K>Ca>Mg;
(2)最外層電子數(shù); 電子層數(shù);
(3)Cu+2AgN03=Cu(N032+2Ag;
(4)S<I2<Br2<Cl2

點評 本題難度中等,注重了和課本所學(xué)知識的聯(lián)系,做到知識的遷移應(yīng)用,檢驗學(xué)生活學(xué)活用的學(xué)習(xí)能力.

練習(xí)冊系列答案
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20.從物質(zhì)分類的角度看,冰水混合物屬于( 。
A.有機物B.氧化物C.單質(zhì)D.混合物

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1.實驗室的藥品須分類擺放.如圖是四個藥品櫥的部分藥品目錄,硫酸鈉應(yīng)該放在( 。
A.B.C.D.

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18.從化學(xué)的視角認識生活中的有關(guān)問題.
(1)紅薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.“鋅、鈣、硒”是指元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”).
(2)維生素在調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康方面起到重要作用,缺乏維生素會引起很多疾病,例如缺乏維生素A會引起夜盲癥.
(3)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(4)燒開水的鋁壺內(nèi)壁有水垢[主要成分為CaCO3、Mg(OH)2]時,可用廚房調(diào)料洗去,除垢時間不宜過長的原因是鋁可和多余的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進行下列實驗探究.
(一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
(二)實驗:
(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中SO2
無(填“有”或“無”).
(2)乙同學(xué)認為只有O2,則可用是帶火星的木條來檢驗.實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì).于是他設(shè)計了如如的實驗裝置:

(三)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到溶液未出現(xiàn)藍色或無現(xiàn)象,證明無O2;B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅,證明該氣體是H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.閱讀下面科普短文,回答問題.
       煙花和爆竹的組成類似,都包含黑火藥.黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成,一定條件下引燃會發(fā)生劇烈反應(yīng),瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣和主要含某硫化物的濃煙,同時釋放大量熱.由于氣體體積急劇膨脹,壓力猛烈增大,于是發(fā)生爆炸.
       制作煙花中,還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑,以使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色.發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末.發(fā)色劑是一些金屬化合物,不同金屬元素的化合物在火焰上灼燒時,發(fā)出不同顏色的光芒.例如,含鈉化合物在火焰上灼燒時發(fā)出黃色光芒、含鈣化合物發(fā)出磚紅色光芒、含銅化合物發(fā)出綠色光芒.由于黑火藥燃燒會產(chǎn)生有害氣體,也帶來一些環(huán)境問題.
(1)黑火藥是一種混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)黑火藥爆炸時,除二氧化碳、氮氣以外,另一種生成物中一定還含K、S兩種元素(填元素符號).
(3)鎂粉在空氣中燃燒的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO   ;
(4)KNO3中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為39%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(5)灼燒時發(fā)出綠色光芒的化合物可能是CuSO4(任意寫一種物質(zhì)的化學(xué)式即可).
(6)為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染,可采取的措施有盡量少放或不放煙花爆竹、燃放后及時清掃灑水、使用環(huán)保型煙花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.實驗室制取二氧化碳后,將廢液過濾,得到含有氯化鈣和稀鹽酸的混合液,20℃
時,取混合液141.2g于燒杯中,向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,所產(chǎn)生的沉淀與所滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.計算當(dāng)?shù)稳胩妓徕c溶液至100g時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.近期我國在一些白酒中查出了對人體有害的塑化劑,其主要成分是鄰苯二甲酸二酯,它的化學(xué)式為(C24H38O4),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為24:38:4
B.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為73.8%
C.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為400
D.39g塑化劑中含3.9g氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)中,按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。
A.氧化鎂、酒精、水銀B.凈化后的空氣、二氧化碳、液態(tài)氧
C.食醋、糖水、天然氣D.冰水共存物、食鹽水、氮氣

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同步練習(xí)冊答案