如圖所示為實驗室常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實驗的部分儀器,某;瘜W(xué)實驗小組的同學(xué)完成下列實驗探究:某學(xué);瘜W(xué)實驗探究小組的同學(xué)完成下列實驗探究:
(填字母序號)①若他們選用D裝置來收集O2,氣體收集完畢時,他們應(yīng)先進行的操作為
 
.②二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,按要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器、并檢驗裝置的氣密性、所選儀器的連接順序應(yīng)為
 
(填寫字母序號),用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 
.若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:①利用排水法收集氣體收集完畢時要先移導(dǎo)管,在水下用玻璃片蓋上集氣瓶口,然后將集氣瓶移出來;
②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以知道干燥可以用濃硫酸,而吸收氯化氫氣體可以用飽和的碳酸氫鈉溶液,可以據(jù)此來解答該題,并據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)原理、二氧化碳與石灰水反應(yīng)原理書寫方程式.
解答:解:①若使用是加熱固體制取氧氣的方法,利用排水法收集氣體收集完畢時要先移導(dǎo)管,防止水倒吸引起試管炸裂,若用固體和液體混合反應(yīng)制取氧氣,則利用排水法收集完畢,應(yīng)在水下用玻璃片蓋上集氣瓶口,然后將集氣瓶移出來;
②以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳,應(yīng)該先選擇固液反應(yīng)的A裝置作為發(fā)生裝置,再通碳酸氫鈉溶液除去氯化氫雜質(zhì),再通過濃硫酸吸水干燥,二氧化碳密度比空氣大,然后用向上排空氣法收集,故連接的順序為:B→H→G→C;
碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:①將導(dǎo)管從水槽中移出來(或在水下蓋上玻璃片,將集氣瓶移出);
②B→H→G→C;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評:本題考查了常見氣體的制取、干燥、除雜、收集及反應(yīng)原理的書寫等.綜合性較強,掌握相關(guān)知識才能正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能共存于同一溶液中,且無色透明的是( 。
A、NaOH、Na2CO3、K2SO4
B、CuSO4、MgSO4、KNO3
C、Ba(OH)2、H2SO4、NaCl
D、HCl、AgNO3、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合圖示實驗裝置,下列說法正確的是( 。
A、利用裝置②④組合可制取并收集CO2
B、利用石灰石和稀鹽酸制取CO2時,選用③⑤,收集時氣體由d端進入
C、利用裝置①④制氧氣,水槽中出現(xiàn)氣泡時收集O2
D、利用雙氧水和MnO2制取O2,選用裝置③可以控制反應(yīng)的速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年世界水日的主題是“水與能源”
(1)從組成的角度看:水是由
 
組成的.(填編號)
A.氫元素和氧元素    B.氫原子和氧原子     C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度:如圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是
 
.(填寫圖示編號)
(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)從凈化的角度看:①有關(guān)如圖2所示凈化河水簡易裝置的說法中錯誤的是
 

A、水本身是一種化學(xué)資源B、此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水D、利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3:

水經(jīng)過沙濾池,除去的是
 
;炭濾池中活性炭的主要作用是
 

(5)從變化的角度看:

①電解一定量的水(如圖4)當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時,理論上在負極端產(chǎn)生氣體的體積為
 
mL.
②如圖5是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從下列各種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?br />A.一氧化碳      B.小蘇打     C.聚乙烯     D.熟石灰    E.酒精
F.生石灰     G.硝酸鉀
(1)能與人體血紅蛋白結(jié)合的是
 
;  (2)可以制成食品包裝袋的是
 
;
(3)實驗室最常用的燃料是
 
;     (4)可作為發(fā)酵粉的是
 
;
(5)一些食品袋中的干燥劑
 
;    (6)常用來改良酸性土壤的堿是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近科學(xué)家研究確認,一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請回答:
(1)丙烯酰胺分子中碳、氫、氧、氮的原子個數(shù)比為
 

(2)丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將碳酸鈉和氯化鈉的固化混合物18.9g,完全溶于100g水中,向其中加入100.8g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng),過濾,得沉淀的質(zhì)量為19.7g.
求:(1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)據(jù)有關(guān)報道,每年因銹蝕而報廢的鐵制品約占年產(chǎn)量的20%~40%,鐵制品生銹的條件是
 
,如何防止鐵制品生銹
 
(舉出一例即可),
(2)在日常生活中,常用稀鹽酸除鐵銹,有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析、歸納、總結(jié)、運用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
(1)小明用“三”對初中所學(xué)知識進行歸納總結(jié),A、B、C中不正確的是
 
.請你再將D、E兩處補充完整.
A.常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B.空氣污染主要來自“三個方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C.酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時必須同時具備“三條”:生成物有水、氣體和沉淀
D.構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有“三種”:
 

E.
 

(2)小紅總結(jié)了實驗室中有些藥品需密封保存的原因:a.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;b.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
①該同學(xué)的歸納不完整,你還能補充的一種情況是
 
,如
 

②寫出一個符合情況a的藥品名稱:
 

③寫出一個符合情況b的化學(xué)方程式
 

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