今年世界水日的主題是“水與能源”
(1)從組成的角度看:水是由
 
組成的.(填編號(hào))
A.氫元素和氧元素    B.氫原子和氧原子     C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度:如圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是
 
.(填寫(xiě)圖示編號(hào))
(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)從凈化的角度看:①有關(guān)如圖2所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
 

A、水本身是一種化學(xué)資源B、此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水D、利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3:

水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的是
 
;炭濾池中活性炭的主要作用是
 

(5)從變化的角度看:

①電解一定量的水(如圖4)當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí),理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為
 
mL.
②如圖5是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):水的組成,電解水實(shí)驗(yàn),自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,分子的定義與分子的特性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)從組成的角度:水是由氫元素和氧元素組成的進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)從微觀角度:水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水來(lái)書(shū)寫(xiě);
(4)根據(jù)凈化水的方法進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)水通電分解,正極生成氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比為1:2以及氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣進(jìn)行解答.
解答:解:(1)從組成的角度:水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)從微觀角度:水是由水分子構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成;
(3)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(4)①A.水是一種重要的化學(xué)資源,故正確;
B.利用在這個(gè)凈化水的裝置不可以把硬水軟化,故錯(cuò)誤;
C.利用此裝置不能得到蒸餾水,故錯(cuò)誤;
D.利用此裝置凈化得到的水還含有可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌、病毒,所以還不能作為飲用水,故正確;
故選:BC;
②水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的是不溶于水的固體顆粒;炭濾池中活性炭的主要作用是吸附色素和異味;
(5)①水通電分解,正極生成氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比為1:2,所以正極產(chǎn)生的氣體是O2,當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為10mL;
②氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.
故答案為:(1)A;
(2)B;
(3)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(4)①BC;
②不溶于水的固體顆粒;吸附色素和異味;
(5)①10;
②2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實(shí)不相符的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射
B、木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光
C、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量白色煙霧
D、鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的強(qiáng)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反應(yīng)2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O常用于實(shí)驗(yàn)室制取氯氣.該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,沒(méi)有涉及到的物質(zhì)種類是( 。
A、酸B、堿C、鹽D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀溶液作為番茄無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液.下列判斷正確的是( 。
A、硝酸鉀屬于復(fù)合肥料
B、硝酸鉀中含有的離子是鉀離子
C、配制該溶液需溶劑質(zhì)量為47.98g
D、硝酸鉀溶解于水放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)的變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、①③④B、①③C、②③D、②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米碳酸鈣是一種重要的化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作l的名稱是
 

(2)上述流程中的副產(chǎn)品可用作的其中一種用途是
 

(3)寫(xiě)出該工藝中生成CaCO3的反應(yīng)方程式:
 

(4)在上述過(guò)程中,操作2為:洗滌、檢驗(yàn)和干燥.
洗滌的目的是為了除去所制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性固體雜質(zhì),該雜質(zhì)是
 
(寫(xiě)出其中一種的化學(xué)式即可).在檢驗(yàn)操作中,若要證明碳酸鈣粗品表面的可溶性固體雜質(zhì)已被除盡,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟與結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:某學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:
(填字母序號(hào))①若他們選用D裝置來(lái)收集O2,氣體收集完畢時(shí),他們應(yīng)先進(jìn)行的操作為
 
.②二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器、并檢驗(yàn)裝置的氣密性、所選儀器的連接順序應(yīng)為
 
(填寫(xiě)字母序號(hào)),用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 
.若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地高速公路上發(fā)生過(guò)一起兩輛貨車相撞的交通事故,導(dǎo)致槽罐車中的液氯(Cl2)大面積泄漏.在事故現(xiàn)場(chǎng)可以看到天空中有大量的黃綠色氣體,并聞到一股刺鼻的氣味.消防人員戴著防毒面具、身穿防毒服,用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液,以此消除Cl2的污染和傷害.
(1)根據(jù)以上信息,請(qǐng)歸納出氯氣(Cl2)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):
物理性質(zhì)(填寫(xiě)兩條):
 
;化學(xué)性質(zhì):
 

(2)搶險(xiǎn)中,可噴灑Ca(OH)2溶液來(lái)吸收氯氣.已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

(3)應(yīng)急自救是我們必須掌握的基本常識(shí):當(dāng)遇到液氯泄漏時(shí),下列防御自救的合理措施是(填字母代號(hào))
 

A.應(yīng)往高處逆風(fēng)方向跑    B.應(yīng)往低處順風(fēng)方向跑  C.立即用浸過(guò)水的濕毛巾護(hù)住口鼻.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是常見(jiàn)的建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)C的化學(xué)式是
 
;E的俗稱是
 

(2)反應(yīng)①的基本類型是
 
反應(yīng).
(3)寫(xiě)出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)若I是藍(lán)色沉淀,則B 是
 
;若I是紅褐色沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)方程式:
 

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