1.材料:2013年12月2日,“嫦娥三號”探測器由長征三號乙運載火箭發(fā)射,首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察.12月15日晚,“嫦娥三號”著陸器和巡視器(玉兔月球車)成功分離,順利互拍,任務取得圓滿成功.
長征三號運載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷,它的一子級和二子級使用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作為推進劑,三子級則使用效能更高的液氫(H2)和液氧(O2).
(1)“長征三號”三子級火箭用液氫做燃料,其反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,使用液氫做燃料的優(yōu)點有:熱值高.(填一條)
(2)下列有關偏二甲肼(C2H8N2)的敘述正確的是BD
A.由2個碳原子,4個氫原子,一個氮分子組成 B.由碳、氫、氮三種元素組成
C.由2個碳原子,8個氫原子,2個氮原子構成  D.組成元素碳、氫、氮的原子個數(shù)比為1:4:1.

分析 (1)液氫燃燒生成水,不污染環(huán)境,同時放出大量的熱;
(2)根據(jù)物質(zhì)的化學式可以判斷物質(zhì)的元素組成和原子構成.

解答 解:(1)液氫燃燒的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;使用液氫做燃料的優(yōu)點有:熱值高,產(chǎn)物不污染環(huán)境,原料豐富.
故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;熱值高.
(2)A.偏二甲肼中不含有氮分子,該選項敘述不正確;
B.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成,該選項敘述正確;
C.應該是1個偏二甲肼分子由2個碳原子,8個氫原子,2個氮原子構成,偏二甲肼中含有大量的碳原子、氫原子和氧原子,該選項敘述不正確;
D.組成元素碳、氫、氮的原子個數(shù)比為:2:8:2=1:4:1,該選項敘述正確.
故填:BD.

點評 本題難度不大,考查化學方程式的書寫、物質(zhì)的組成與結構等知識,熟練掌握相關知識即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.在點燃條件下,A和B反應生成C和D,反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下,回答下列問題

(1)D中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8;
(2)四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O2、N2(填化學式)
(3)該變化中最小粒子氫、氮、氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.如表是某品牌飲用礦物質(zhì)水的部分標簽,認真閱讀并回答問題.
(1)如圖為鎂離子的結構示意圖則鎂的元素核電荷數(shù)是12,鎂離子的符號是Mg2+
(2)水是生命之源,下列說法正確的是B
A.長期引用碳酸飲料以補充人體內(nèi)水分
B.水是由氫元素和氧元素組成
C.自然界中凡澄清透明的水都可以直接飲用
(3)氯化鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)是52.3%,一瓶合格的這種礦泉水中鉀離子的質(zhì)量不少于0.5mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.硒在光照下導電能力提高近千倍,可用作靜電復印硒鼓的材料.元素周期表中“硒”的信息如圖所示.下列關于硒元素說法錯誤的是( 。
A.是非金屬元素B.相對原子質(zhì)量為78.96g
C.原子序數(shù)為34D.元素符號為Se

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
(1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導熱性好、不易破碎的材料制成的,你準備帶的餐具是用A(填字母)制的.  A.金屬      B.陶瓷       C.無所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是利用外焰加熱效果好.
(3)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸.
(4)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,鐵質(zhì)部件容易生銹.鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水共同接觸. 你回來進行清洗后是如何防銹的:AB(填字母).
A.立即晾曬干     B.鏈條傳動部件涂上油   C.涂油漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.化學興趣小組對“大理石與稀鹽酸反應快慢與溫度的關系”進行了探究.
【實驗探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化(各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相同)
如下表:
溫度/℃需要的時間/s溫度的變化/℃
15145+1
20105+1
2573+3
3051+3
3530+4
(1)寫出大理石與稀鹽酸反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)根據(jù)如表分析,大理石和稀鹽酸反應過程中伴隨著放熱(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象.
(3)在實驗中控制的變量有鹽酸濃度(填寫一種即可).
【實驗討論】
(4)實驗結果不準確(填“準確”或“不準確”),原因是反應過程中伴隨著熱量放出,會影響溫度的變化,使溫度無法控制.
【評價語反思】
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,你認為實驗中溫度計的靈敏度不高(填“高”或“不高”),其原因是由圖中數(shù)據(jù)可知,鹽酸與大理石的反應隨著溫度升高反應的溫度變化越大,但是15℃~20℃(或25℃~30℃)卻變化相同,說明溫度計靈敏度不夠.
(6)比較反應快慢除了可以看手機相同體積CO2所需的時間,還可以采用什么方法?比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少.
附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學試卷總分不超過60分.
(7)大理石和稀鹽酸反應的快慢可能還受哪些因素的影響?請設計實驗驗證:
【影響因素】碳酸鈣的顆粒大;
【實驗方案】在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中,分別加入等質(zhì)量,但顆粒大小不同的碳酸鈣,比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.以下是甲、乙兩同學對鎂相關實驗的系列研究.
研究一:鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化:
(1)反應中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應(填“吸熱”或“放熱”).
(2)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖1所示,
則t1~t2時間內(nèi)反應速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應放熱,溫度越高反應速度越快.
鎂與鹽酸反應的化學方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
研究二:反應后所得溶液的酸堿性探究::
(3)甲同學反應后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學所得溶液呈酸性.
甲同學:猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液呈酸性;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液呈酸性.為驗證猜想,甲同學需測定氯化鎂溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
(4)乙同學重復甲同學實驗時,發(fā)現(xiàn)反應后所得試管中溶液pH大于7,說明溶液呈堿性.發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學實驗不同的是,反應后的試管中鎂條有剩余.
乙同學猜想可能是鎂與熱水反應生成了堿性物質(zhì).乙同學為驗證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒.乙同學查閱資料得知,鎂可以與水發(fā)生置換反應,請寫出鎂與水反應的化學方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.
(5)活潑金屬能與水在一定條件下反應.實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應,產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序有關(填“有關”或“無關”).
研究三:金屬活動性強弱與原子結構的關系:
如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結構示意圖.已知其中Ba的活動性最強,據(jù)此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關,還與電子層數(shù)有關.
研究四:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條,放入100g稀鹽酸中恰好完全反應,得到氫氣0.2g.求:
(6)此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量為2.4g.
(7)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量11.4g.(寫出計算過程)
氧化鎂與稀鹽酸能反應,類似鹽酸除鐵銹的原理.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列四個反應中既不屬于化合反應也不屬于分解反應,且方程式書寫正確的是(  )
A.CuO+H2═Cu+H2OB.NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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