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【題目】某學生為了測定石灰石中碳酸鈣的含量，取10g石灰石樣品,經粉碎后放入燒杯中，并加入足量的稀鹽酸使其反應(石灰石中的雜質不與酸發(fā)生反應)，燒杯及所盛物質的總質量為80g,反應后燒杯及所盛物質的質量為77.8g，求：

(1)反應生成的二氧化碳氣體為___________？

(2)該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是_____________？

【答案】2.2g 50%

【解析】

根據質量守恒定律可知，過程中質量的減少是因為生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的質量，根據二氧化碳的質量和對應的化學方程式求算石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)。

解：(1)根據質量守恒定律，二氧化碳的質量為：80g-77.8g=2.2g；

(2)設該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為x，

x=50%；

答：（1）反應生成的二氧化碳氣體為2.2g；

（2）該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是50%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

（提供資料）① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應均能生成CO2。

③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。

（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應產生氧氣并收集一瓶氧氣。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經收集滿 ______。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳，若觀察到________ ，說明二氧化碳已經除盡。

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。

（猜想與假設）下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過對反應物中有關元素的組成分析，你認為猜想_____是不正確的，理由是____。

（進行實驗）同學們通過以下實驗驗證了另一種物質，請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中，___________。

有大量氣泡產生，澄清石灰水變渾濁。

猜想_____ 是正確的。

（反思與評價）若用人呼出的氣體通過上圖裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將9gKNO3完全溶于21g水中，并將其均分為三份，計算：

(1)取一份，其中溶質質量分數(shù)是多少？_____________

(2)取一份，使其溶質質量分數(shù)增大一倍，需加入KNO3多少克？________

(3)取一份，欲使其溶質質量分數(shù)減小一半，需加水多少克？___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水實驗的電源是_________(“交流”或“直流”) , a試管中產生的氣體是_____，b試管中的氣體是______，檢驗方法為_______；此實驗說明水是由________組成。此實驗可能產生的氣體體積比小于2:1，你能分析一下原因嗎？（1種即可）_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）下列關于水的說法中,不正確的有_________(填序號)。

①地球表面71%被水覆蓋,所以水資源是取之不盡用之不竭的；②清澈、透明的泉水是純凈物；③洗菜后的水用來澆花、洗衣后的水沖洗廁所；④每天只飲用純凈水是有益健康的好習慣⑤合理施用農藥、化肥,以減少水體污染

（2）下圖是自來水生產過程的示意圖,分析后回答問題：

①自來水生產過程加入的絮凝劑所起的作用是_________；吸附池進行吸附所用的藥品是______,其目的是除去水中的_________。

②在投藥消毒過程中使用的消毒劑的化學式為________(任寫一種)

③有一種水叫硬水,會給我們的生活帶來危害。通常我們可以用______來檢驗硬水,生活中使硬水軟化的方法是___________。

（3）化學可以讓水更潔凈,生活污水截流處理過程如下圖所示,其中發(fā)生化學變化的過程有___________(寫序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1

D．參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有圖所示的儀器和KC1O3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗.請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?/span>

（1）制取并收收集CO2，你選擇的儀器是______（填儀器序號）選擇的藥品是______，化學反應方程式__________________

（2）若再補充一種藥品，也可用上述CO2的裝置來制O2，你補充的藥品是____________化學方程式____________

（3）若再補充一我議備，并選擇上述原有的儀器和藥品并收集O2，你認為需要補充的儀器是_______，你選擇的藥品是_____________化學反應方程式____________

（4）某同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質。

①當打開K1，關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是________（填字母代碼）

A、過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B、鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣

②當打開K2，關閉K1時，利用I、Ⅱ裝置可以檢驗制得氣體是否是二氧化碳，寫出裝置Ⅲ中化學反應方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

（1）河水是____________(填“純凈物”或“混合物”).保持水化學性質的是______________

（2）操作（1）的名稱是_________,若經過操作（1）后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是___(填寫序號).

a.漏斗內的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內壁 c.漏斗內液面高于濾紙的邊

（3）操作（2）應選用的裝置是____(填序號),該過程主要是_____變化(填“物理”或“化學”).

（4）小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說明液體D是__水,操作（3）應選用的裝置是_________(填序號),經過操作(3)以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。請按要求回答下列有關水的問題

（1）從組成的角度看，水是由______________組成的。

（2）從結構的角度看，水是由_________構成的。

（3）從變化的角度看

①水的三態(tài)變化屬于______（選填“物理”或“化學”）變化。

②如圖在電解水的實驗中，氣體b是________；正、負極產生的氣體體積比大約為__________；反應的文字表達式：__________。

（4）從用途的角度看，飲用硬度過大的水不利于人體健康，可用____________檢驗水是硬水還是軟水，而生活中通常采用_______________的方法來降低水的硬度。

（5）從資源的角度看，下列做法不利于保護水資源的是______（填序號）。

a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改變農業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術

c.設法提高工業(yè)用水的重復利用率 d.大量開采地下水

（6）從類別的角度看，水是屬于_________（填序號）。

a.單質　　　　　b.氧化物　　　　 c.化合物 d.純凈物

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