【題目】閱讀下列信息:金屬鈦被美譽(yù)為“太空金屬”。鈦是一種銀白色的金屬,密度較小(4.54g/cm3),質(zhì)地較硬,有良好的導(dǎo)電性和傳熱,抗強(qiáng)酸、抗強(qiáng)堿,鈦易與氯氣發(fā)生反應(yīng),即使是溫度0℃以下的氯氣,也會(huì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),生成四氯化鈦。根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.
(1)鈦的物理性質(zhì)有____、_____
(2)鈦的化學(xué)性質(zhì)有_____(任寫(xiě)一種)
(3)鈦與氯氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。
【答案】銀白色、固體、質(zhì)地較硬、密度較小 有良好的導(dǎo)電性和傳熱性 抗強(qiáng)酸、抗強(qiáng)堿、鈦易與氯氣發(fā)生反應(yīng) 鈦+氯氣→四氯化鈦
【解析】
(1)物理性質(zhì):物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、吸附性、導(dǎo)電性等。根據(jù)“鈦是一種銀白色的金屬,密度較小(4.54g/cm3),質(zhì)地較硬,有良好的導(dǎo)電性和傳熱”可知,鈦的物理性質(zhì)有銀白色、固體、質(zhì)地較硬、密度較小、良好的導(dǎo)電性和傳熱性。
(2)化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如可燃性、穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性、活潑性、氧化性、還原性、酸堿性、毒性等。根據(jù)“抗強(qiáng)酸、抗強(qiáng)堿,鈦易與氯氣發(fā)生反應(yīng)”可知,鈦的化學(xué)性質(zhì)有抗強(qiáng)酸、抗強(qiáng)堿、鈦易與氯氣發(fā)生反應(yīng);
(3)鈦與氯氣反應(yīng)生成四氯化鈦,反應(yīng)的文字表達(dá)式:鈦+氯氣→四氯化鈦。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味B.水樣渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行____(填操作名稱),除去固體小顆粒,在此操作中,玻璃棒所起的作用是 ______________,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其____性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入____進(jìn)行檢驗(yàn)。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為了降低硬度,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是( )
A.通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分B.通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D.大力發(fā)展燃煤發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:
(1)裝藥品;(2)檢查裝置氣密性; (3)加熱; (4)裝置固定在鐵架臺(tái)上;(5)熄滅酒精燈; (6)收集氣體; (7)將導(dǎo)管移出水槽。
正確的操作順序?yàn)?/span>
A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)B.(2)(1)(4)(3)(6)(5)(7)
C.(2)(1)(4)(3)(6)(7)(5)D.(1)(2)(4)(3)(6)(5)(7)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】超市里,有成百上千種商品,為了便于顧客選購(gòu),往往分門別類,有序地?cái)[放。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們也要將物質(zhì)進(jìn)行分類,請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類。(填序號(hào))已知:?jiǎn)钨|(zhì)是由一種元素組成的純凈物。
①空氣;②二氧化硫;③氧氣;④硫粉;⑤高錳酸鉀;⑥氮?dú)猓虎吆K;⑧冰水混合物;⑨過(guò)氧化氫溶液;⑩二氧化錳其中
(1)屬于混合物的是_____________。
(2)屬于純凈物的是_______________。
(3)屬于單質(zhì)的是__________________。
(4)含有氧分子的是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中有許多俗語(yǔ)。下列有關(guān)說(shuō)法,從化學(xué)的角度理解不正確的是
A.“滿架薔薇一院香”的原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.“真金不怕火煉”說(shuō)明金的熔點(diǎn)很高
C.“百煉成鋼”與“只要功夫深,鐵杵磨成針”蘊(yùn)含的化學(xué)原理不相同
D.“火要空心”說(shuō)的是增大與空氣的接觸面積,能使可燃物燃燒更充分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題:
(1)洗滌劑能洗凈餐具上的油污,其原理是洗滌劑具有____________功能。
(2)硬水給生活、生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用_______________來(lái)區(qū)別硬水和軟水;生活中常用__________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表,你認(rèn)為最合理的方案是
實(shí)驗(yàn)人 | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂。一天后,比較兩只手背的灼傷程度 |
B | 第一天手背涂上防曬霜,第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度 |
C | 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己手背與同學(xué)手背被灼傷的程度 |
D | 手心上涂上防曬霜,手背上不涂。一天后,比較手心與手背被灼傷的程度 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】盛夏時(shí)節(jié)人們愛(ài)吃小龍蝦。小龍蝦殼屬于哪一種垃圾
A.干垃圾B.濕垃圾C.可回收垃圾D.有害垃圾
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