空氣的成分及各成分所占體積分?jǐn)?shù)分別為
 
、
 
 
、
 
、
 
,測定空氣中氧氣含量利用
 
來除去空氣中氧氣,液面上升不到
1
5
有哪些原因(至少三點)
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)空氣的成分、測定空氣中氧氣的含量實驗原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)去分析.
解答:解:空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算大約是:大約是氮?dú)庹迹?8%),氧氣占(21%),稀有氣體占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它氣體和雜質(zhì)占(0.03%).測定空氣中氧氣的含量實驗原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).由于所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗、裝置漏氣,使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)、未冷卻至室溫(氣體的體積隨溫度和升高而增大)就打開彈簧夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少,所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;
故答案為:氮?dú)?8%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其它氣體和雜質(zhì)占0.03%   紅磷       紅磷的量不足、裝置氣密性不好、裝置沒有完全冷卻就打開止水夾.
點評:本題主要考查了空氣的成分及測定空氣里氧氣含量的有關(guān)知識,根據(jù)題目出示的信息結(jié)合已學(xué)知識提高自己的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,所以整個原子不顯電性
C、原子如果得到或失去電子就變成離子
D、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是地球上最常見的物質(zhì)之一,請你根據(jù)水的知識填空:
(1)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解西江治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進(jìn)行
 
(填實驗操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用
 
(填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用
 
(填物質(zhì)名稱)檢驗是硬水還是軟水;在實驗室可以通過
 
的方法制取凈化程度較高的水;國家規(guī)定不能在水源地建設(shè)高爾夫球場,原因之一是維護(hù)高爾夫球場須經(jīng)常大量施用化肥和農(nóng)藥,會造成水體污染.除了不合理施用化肥和農(nóng)藥外,你所知道造成水體污染的來源還有
 
(答一點即可).
(2)圖為電解水的實驗,試管A產(chǎn)生的氣體是
 
;一段時間后,試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示.請完成下列計算內(nèi)容:
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量是
 
g.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述化學(xué)變化的是( 。
A、加熱固體碘
B、分離氯化鈉固體與鐵粉組成的混合物
C、古代濕法冶金
D、白色硫酸銅粉末溶于水得到藍(lán)色溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室提供以下所示的常見儀器圖1,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)寫出儀器的名稱:②
 
 
 
 

(2)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水集氣法收集O2時,必須選用上述儀器中的
 
(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)(若實驗室制取CO2,并且在實驗過程中可以隨時添加稀鹽酸,則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的
 
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若直接使用如圖2所示裝置收集O2,O2
 
口進(jìn)入.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里有兩瓶久置干燥劑,瓶上的標(biāo)簽分別是生石灰和燒堿.為探究久置的干燥劑的成分,同學(xué)們將兩種干燥劑分別溶于足量的水中,均得到了澄清的溶液.將得到的兩種澄清溶液混合,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到濾渣和濾液.
【提出問題1】干燥劑的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想燒堿干燥劑中可能含有的物質(zhì)
 
,理由是
 
;
【提出問題2】同學(xué)們還想對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步的猜想和探究:
【猜想與假設(shè)】
小南同學(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)是NaOH
小崗?fù)瑢W(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
小郝同學(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
小棒同學(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)為Na2CO3
【表達(dá)與交流】請你對小棒同學(xué)的猜想做出評價:
 
;
【實驗探究】為了驗證哪位同學(xué)的猜想正確,同學(xué)們各自設(shè)計了不同的實驗,驗證自己的猜想,請你選擇你想證明的一種猜想并填寫下列探究報告:
 實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣,向溶液中
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于梳理科學(xué)知識,能使你頭腦更聰明.以下不完全正確的一組是( 。
A物質(zhì)與微觀構(gòu)成B能量的獲取與物質(zhì)的變化
金屬銅-由Cu原子構(gòu)成
氧氣-由氧分子構(gòu)成
氯化鈉-由Na+和Cl-構(gòu)成
汽油燃燒產(chǎn)生能量-通過化學(xué)變化
利用核反應(yīng)發(fā)電-通過化學(xué)變化
利用風(fēng)力、潮汐發(fā)電-通過化學(xué)變化
C元素與人體健康D物質(zhì)使用與安全常識
缺維生素C-易引起壞血病
缺鈣-易患骨質(zhì)疏松癥、佝僂病
缺碘-易患地方性甲狀腺腫
點燃可燃性氣體之前-驗純
汽車在加油站加油-嚴(yán)禁煙火
冬天使用燃煤爐子取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算:小明加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2,收集到所需的O2后試管內(nèi)剩余固體24.6g,由小霞繼續(xù)加熱,充分反應(yīng)后小霞收集O2 4.8g,小霞將反應(yīng)后的殘渣投入85.1g水中,充分?jǐn)嚢枋箍梢匀芙獾奈镔|(zhì)充分溶解后過濾回收了4.9g Mn02,試回答:
(1)寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)列出小霞制取氧氣求解參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)小明制得O2的質(zhì)量為
 

(4)小明與小霞加熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量比為
 

(5)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(保留0.1%)

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