利用下列藥品不能判斷出Zn、Fe、Cu活動性強弱的是


  1. A.
    Zn  Fe  HCl  Cu
  2. B.
    ZnSO4  CuSO4  Fe
  3. C.
    ZnSO4  FeSO4   Cu
  4. D.
    Zn  FeSO4  Cu
C
分析:氫前金屬可與酸反應(yīng)生成氫氣,且金屬活動性越強,反應(yīng)越劇烈,順序表中前面的金屬可將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此分析解答.
解答:A、Zn Fe HCl Cu,Zn、Fe 與HCl反應(yīng),且Zn反應(yīng)速度較快,說明Zn的活動性比Fe強,Cu不與HCl反應(yīng),可用來判斷三種金屬的活動性強弱,不符合題意;
B、ZnSO4、CuSO4、Fe,F(xiàn)e不能置換出ZnSO4中的鋅,說明Fe排在Zn的后面,排在氫后,F(xiàn)e放入 CuSO4溶液中表面有紅色銅析出,說明Fe排在Cu前,所以可用來判斷三種金屬的活動性強弱,不符合題意;
C、Cu與ZnSO4溶液、FeSO4溶液均不反應(yīng),所以不能判斷出Zn、Fe、Cu活動性強弱,符合題意;
D、鋅與硫酸亞鐵反應(yīng),銅不能與硫酸亞鐵反應(yīng),所以,能驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性強弱,不符合題意;
故選C.
點評:化學實驗方案的設(shè)計與評價是素質(zhì)教育的基本要求,在具體設(shè)計時,要充分利用所學知識,對其原理透徹理解,才能正確分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?蒙山縣一模)利用下列藥品不能判斷出Zn、Fe、Cu活動性強弱的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中標有①、②儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若實驗室選用B裝置制氧氣,則所用的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
.反應(yīng)的符號表達式為
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳,反應(yīng)的符號表達式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.發(fā)生裝置可選擇
ACD
ACD
,收集裝置可選擇
F
F
或H,若選用H裝置收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從
a
a
口通入(填“a”或“b”).
(4)該小組成員查閱資料知道:氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度大于空氣的有毒氣體;常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣,其水溶液叫氯水(具有揮發(fā)性);常溫下,Cl2能和NaOH溶液反應(yīng).實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2.根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列(Ⅰ)~(Ⅳ)中的
.  
(Ⅰ)AF    (Ⅱ)AG      (Ⅲ)AHI        (Ⅳ)AHJ
(5)裝置D相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為:
可以隨時控制反應(yīng)的開始和停止
可以隨時控制反應(yīng)的開始和停止

(6)在下列三套裝置中,可以起到與啟普發(fā)生器有相同效果的裝置是
(填序號).
若有裝置達不到啟普發(fā)生器的效果,則應(yīng)如何改進?(若沒有則可以不填;若有多套裝置則任選一套回答 )
我選擇裝置
(填序號),改進方法為
可以在長頸漏斗靠近底部的位置加一個有孔的塑料板
可以在長頸漏斗靠近底部的位置加一個有孔的塑料板

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用下列藥品不能判斷出Zn、Fe、Cu活動性強弱的是(  )

A.Zn    Fe    HCl    Cu

B.ZnSO4    CuSO4    Fe

C.ZnSO4    FeSO4     Cu

D.Zn    FeSO4    Cu

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科目:初中化學 來源:2013年廣西梧州市蒙山縣中考化學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

利用下列藥品不能判斷出Zn、Fe、Cu活動性強弱的是( )
A.Zn    Fe    HCl    Cu
B.ZnSO4    CuSO4    Fe
C.ZnSO4    FeSO4     Cu
D.Zn    FeSO4    Cu

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