為了節(jié)能減排,科學家發(fā)明了一種以某種鎂硅酸鹽礦石[主要成分Mg3Si2O5(OH)4]為原料的綠色水泥.全球鎂硅酸鹽儲量豐富,新型綠色水泥不必擔心原材料,推廣潛力很大.新型綠色水泥與傳統(tǒng)水泥對比如圖.

(1)傳統(tǒng)水泥和綠色水泥的生產(chǎn)過程分別涉及以下反應:
CaCO3═CaO+CO2↑    Mg3Si2O5(OH)4═3MgO+2SiO2+2H2O↑
以上兩個反應都屬于
 
(填寫基本反應類型).
(2)與傳統(tǒng)水泥相比,每生產(chǎn)和使用1噸綠色水泥能夠減少排放
 
噸二氧化碳.
(3)傳統(tǒng)水泥生產(chǎn)中,高溫煅燒某種石灰石50噸,可產(chǎn)生二氧化碳多少噸?已知該石灰石中碳酸鈣含量為80%,雜質不反應.
考點:物質的相互轉化和制備,反應類型的判定,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:物質的制備,有關化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)化學基本反應類型滿足的條件進行分析;
(2)根據(jù)傳統(tǒng)水泥和綠色水泥中產(chǎn)生、吸收的二氧化碳進行分析;
(3)根據(jù)題中所給的物質質量換算成純凈物,然后依據(jù)化學方程式進行計算.
解答:解:(1)傳統(tǒng)水泥和綠色水泥的生產(chǎn)過程分別涉及以下反應:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑    Mg3Si2O5(OH)4═3MgO+2SiO2+2H2O↑
都是一種物質生成了多種物質,滿足分解反應一變多的條件,所以兩個反應都屬于分解反應;
(2)與傳統(tǒng)水泥相比,每生產(chǎn)1噸綠色水泥能夠減少排放0.3噸,每使用1噸綠色水泥能夠多吸收0.3噸,所以與傳統(tǒng)水泥相比,每生產(chǎn)和使用1噸綠色水泥能夠減少排放0.6噸;
(3)通過分析題中的反應關系可知,石灰石中含CaCO3質量=50噸×80%=40噸,
設產(chǎn)生二氧化碳的質量為m
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
100           44
40噸          m       
100
40噸
=
44
m

m=17.6噸          
答:產(chǎn)生二氧化碳的質量是17.6噸.
故答案為:(1)分解反應;
(2)0.6;
(3)17.6噸.
點評:在解此類題時,首先分析題中的反應流程,然后結合學過的知識和題中所給的已知條件進行分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的方法是 ( 。
A、聞瓶內氣體的氣味
B、捉一個小蟲子放進瓶內
C、倒入少量的澄清石灰水
D、用燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

稀鹽酸和稀硫酸都可以去除鐵銹,寫出去除鐵銹的任一化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫出一個用裝置C制氧氣的反應文字表達式
 
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
;
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
 
;
(4)實驗室還可在常溫下用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣,該反應必須嚴格控制加液體速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合該方法制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
;反應的文字表達式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數(shù),李明同學進行了三次實驗,反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.實驗數(shù)據(jù)如表:
編 號 第1次 第2次 第3次
所取固體樣品的質量/g 7 5 5
加入氯化鈣溶液的質量/g 50 50 75
反應后生成沉淀的質量/g 4 4 4
完成下列計算:
(1)加入氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù)是多少?
(2)碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題.

(1)【猜想】:甲同學認為:反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學認為:反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學認為:反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)【設計實驗】:根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察).
(3)【現(xiàn)象與結論】:(提示:CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
 
;
如果乙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
 

如果丙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
 

(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是
 

(5)根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是
 
.碳元素還能組成的自然界中最硬的物質,名稱是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學反應的文字表達式
(1)硫在空氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)木炭在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,某同學看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,如圖所示.他對白色粉末的成分作出了一些猜測.

猜測一:可能是氧氧化鈉
猜測二:可能是碳酸鈉
猜測三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無色溶液,再迸行了如下實驗:
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,無色氣體是
 

(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是
 

(3)溶液1中出現(xiàn)白色渾濁的化學反應的方程式為
 

(4)由實驗現(xiàn)象可知,猜測
 
是正確的.

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