【題目】維生素C (C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，他能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力：

（1）維生素C (C6H8O6)是由____種元素組成；

（2）維生素C (C6H8O6)的相對分子質量_______；

（3）維生素C (C6H8O6)中各元素的質量比_______；

（4）維生素C (C6H8O6)中氧元素的質量分數(shù)_______；（精確至0.1％）

【答案】3 176 72:8:96（或9：1：12） 18.3﹪

【解析】

（1）維生素C化學式為C6H8O6，故由3種元素組成；

（2）維生素C (C6H8O6)的相對分子質量=12×6+1×8+16×6=176；

（3）維生素C (C6H8O6)中各元素的質量比=12×6：1×8：16×6=72:8:96=9：1：12；

（4）維生素C (C6H8O6)中氧元素的質量分數(shù)=×100%≈18.3%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中，屬于化合反應的是

A. 3Fe + 2O2 Fe3O4 B. 2HgO 2Hg +O2↑

C. C + 2CuO 2Cu + CO2↑ D. 2HCl +CuO=====CuCl2 +H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應用的重要材料。已知氯化銪的化學式為EuCl3（銪元素部分信息如圖1所示）。

① 圖中152.0表示的是銪元素的____；

② 該元素的原子序數(shù)為____；

③ 氧化銪的化學式為____。

（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

① 從宏觀角度看，圖中三種物質的組成中都含有____（填“氧原子”或“氧元素”），從微觀角度看，圖中三種物質都是由____（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的；

② 試寫出圖中實現(xiàn)b轉化的化學符號表達式：____；

（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖。

① 氯元素和溴元素都屬于____（填“金屬”或“非金屬”）元素；

② 氯離子的核外電子數(shù)為____；

③ 由圖可知，氯和溴具有相似化學性質的原因是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學去瑯琊山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。

請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是____________。

（2）過濾后所得的濾液仍然渾濁,原因可能是_________________（答一點即可）。

（3）向濾液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的______和異味，發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）

（4）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是______，過濾后所得的溶液為_______（填“硬水”或“軟水”），可加入_______檢驗，生活中降低水的硬度的方法為_________。

（5）消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】俄羅斯方塊你玩過嗎？下面是為你設計的化學俄羅斯方塊，請根據(jù)示例寫出下列“口＂中對應的化學符號或符號所表達的含義。

_________________ ________________ ________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸，產生大量氣泡，固體逐漸溶解，得到藍色溶液。已知這種藍色溶液是氯化銅溶液。

(1)探究產生的氣體是什么。

【猜想】①可能是氫氣；②________________③________________。(填兩種即可)

【實驗】請你針對②和③猜想中的一種，設計實驗，驗證你的猜想。

______________________________________________________________________。

(2)從藍色溶液中提取金屬銅。現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅，過程如下：

①加入過量的A的目的是________________________，反應化學方程式為____________________________。

②加入足量B的目的是________________，如何確定此目的已經(jīng)達到？________________________________________________________。

(3)已知“銅銹”的主要成分是堿式碳酸銅，其化學式為Cu2(OH)2CO3。請推測“銅銹”是銅與空氣中的________________共同作用的結果。試寫出用稀鹽酸除去“銅銹”的化學方程式________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是4種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

(1)A中x＝_____D粒子的符號是_____

(2)A、B兩種粒子表示的元素的原子可形成化合物B2A，該化合物(B2A)的化學式______

(3)以上4種粒子的結構示意圖中________表示的是金屬元素的離子(填字母代號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為實驗室制取氧氣并進行有關氧氣性質的實驗。

請根據(jù)上圖所示的實驗回答下列問題：

（1）裝置B中的反應現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出______________，有關反應的符號表達式為________________________________。

（2）裝置D的實驗現(xiàn)象____________________,作用是_____________________________。

（3）為了安全，實驗裝置末端應進行尾氣處理，理由是_____________________________。

（4）裝置C的作用是______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．下圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，

請回答：

（1）該口服液中的鋅屬于_______（填“元素”、“原子”或“分子”）；葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫、氧、鋅元素的質量比為______．

（2）每支口服液中鋅的質量分數(shù)為_______（1g=1000mg）．

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半．體重為20kg的兒童每天還需服該口服液_______支，才能滿足身體的需要．

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