組成溶液的溶質(zhì)（　�。�
A、只能是氣體
B、只能是液體
C、只能是固體
D、氣體、液體或固體均有可能
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液解答．
解答：解：溶液中的溶質(zhì)可以是氣體、液體也可以是固體，
故選D
點評：抓住概念一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙三種與碳有關(guān)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．固體甲在空氣中燃燒生成乙氣體，乙在空氣中生成丙氣體，甲與氧化銅在高溫條件下也可以生成丙氣體．則：
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．（填化學(xué)式）
（2）寫出甲與氧化銅在高溫條件下生成丙氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將混有少量CuO的鐵粉加入到過量的稀硫酸里，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)仍有少量不溶物，則不溶物中一定含有
 
，這一過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在人類的生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，請用金屬元素符號填空：
①溫度計中填充的金屬是
 
；
②暖水瓶內(nèi)膽壁上銀白色金屬是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組同學(xué)在實驗室中測定KNO3的溶解度，實驗過程和數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）A溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液；KNO3的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的方法是
 
；C溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）由該實驗過程得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請回答下列有關(guān)問題：
（1）為了防止水的污染，可以采用的一種方法是
 
．
（2）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施
 
．
（3）政府組織了人工降雨活動．請列舉出一種可能用于人工降雨的物質(zhì)
 
（填名稱）．
（4）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是
 
．用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖所示裝置，不能用來實驗室制取并收集氧氣的是（　�。�
A、用①⑤制取并收集氧氣
B、用②⑤制取并收集氧氣
C、用②④制取并收集氧氣
D、用①③制取并收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出注有編號的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號），可用排水法收集氧氣，是由于氧氣
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)；還可用裝置
 
（填裝置序號）收集氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，應(yīng)選擇上述
 
裝置（填裝置序號）制取氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空：
（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制取，硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
（填字母）．（氫氧化鈉溶液能吸收硫化氫氣體）

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