【題目】下列圖像一定能正確反映其對應關系的是
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭是由石蠟和棉線組成的。
(1)石蠟放入水中,浮在水面上,說明石蠟的密度比水的密度_____(填“大”或“小”)。
(2)點燃蠟燭在其燃燒過程中,屬于物理變化的是_____;
(3)取一火柴梗,平放人火焰中約1秒后取出,可觀察到兩端變黑,說明火焰的_____部分溫度最高。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質質量分數(shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定。實驗設計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g。
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,測定產生二氧化碳的體積0.4L(20℃、標準大氣壓,二氧化碳的密度為1.977g/L)計算鹽酸濃度。
【數(shù)據(jù)處理】:
(1)你認為哪一種實驗方法不準確,請說明原因_______________________________。
(2)請利用你認為實驗合理的一組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質質量分數(shù)為__________。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關做法中,化學在能源利用、環(huán)境保護等方面起不到正確作用的是
A.從電池中回收金屬等再利用
B.使用新型的可降解塑料,減少白色污染
C.改進汽車尾氣凈化技術,減少有害氣體排放
D.將生活污水倒入大河中流走,以免造成對人們生活環(huán)境的影響
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在做實驗時,欣欣需要用到200g溶質質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,但實驗室只有50g溶質質量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液,于是她便自己動手并利用已有的溶液來配制所需的氯化鈉溶液.
(1)在稱量時,她需要把氯化鈉固體放到天墊有紙片的(選填“左側”或“右側”)托盤中,并且應當稱量g氯化鈉固體.
(2)她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全都轉移到一個大燒杯中,并應向其中加入體積為ml的水,邊加水邊攪拌.(水的密度為1.0g/ml)
(3)如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度,假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體,則你認為她的做法(選填“可行”或“不可行”).
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
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【題目】如圖是R原子結構示意圖和磷元素的相關信息,下列說法錯誤的是( )
A.X=8
B.磷元素的相對原子質量為15
C.兩種元素可形成化學式為P2R5的化合物
D.磷可以在R的單質中劇烈燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】太陽能是人類取之不盡用之不竭的可再生能源,太陽能光伏發(fā)電是根據(jù)光生伏打效應原理,利用太陽電池將太陽光能直接轉化為電能。最關鍵的材料是高純硅。三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當前制備高純硅的主要方法,生產流程示意圖如下:
(1)由石英沙轉變成粗硅的過程中利用了焦炭的_________(填一化學性質)。
(2)“精餾”也是蒸餾的一種形式。通過蒸餾可把液體混合物分離開,原理是利用混合物
各成分的___________(填“熔點”或“沸點”)不同。
(3)寫出從Si(粗硅)到SiHCl3(粗)的化學方程式_____________________________。
(4)上述生產流程中有兩種物質在循環(huán)使用,它們的化學式為__________和___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的衣、食、住、行都離不開化學科學,化學科學已日益滲透到杜會生活的各個方面。下列說法錯誤的是
A.“蒙!奔兡套兯岷罂衫^續(xù)飲用
B.小蘇打可用來治療胃酸過多
C.洗潔精可洗去餐具上的油污
D.合成纖維可用作服裝面料
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