寫出下列符號(hào)：

二氧化碳 氧氣 氫氣 水 氧化鎂 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測(cè)定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析。

［資料1］堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳；濃硫酸可以吸收水蒸氣；

［資料2］實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來(lái)除去CO2 反應(yīng)生成碳酸鈉和水；用澄清的石灰水

來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體；

［資料3］草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：

H2C2O4·3H2OCO2↑+ CO↑+ 4H2O

（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是 （填字母編號(hào)）。

【問(wèn)題討論】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

A B C D E F

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 。

（3）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是 、 （填字母編號(hào)）。

a．濃硫酸 b．澄清的石灰水 c．氫氧化鈉溶液

（4）寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（5）B裝置的作用是 。

（6）對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過(guò)量的CO，其作用分別是：

①加熱前 。 ②停止加熱后 。

（7）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。

【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】

［資料4］鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

77.8％

70.0％

72.4％

（8）稱取鐵紅樣品10.0 g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

① D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則 ＜ m ＜ 。

② 實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

反思1：本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

反思2：請(qǐng)指出【問(wèn)題討論】中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）鈉離子 ；（2）地殼中含量最多的元素 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)中共有三種原子

B．圖中反應(yīng)物都是化合物

C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

D．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．冰水共存物

B．醫(yī)用生理鹽水

C．雪碧飲料

D．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省合肥市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，科學(xué)探究小組來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）小組成員準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 (填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置；如果用D裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是 。

某同學(xué)用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)沒(méi)有先 ，再 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進(jìn)入導(dǎo)管（水還沒(méi)有進(jìn)入試管），為避免事故發(fā)生，你給這位同學(xué)的建議是 。

（2）如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣，寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 。B裝置在實(shí)驗(yàn)前要先 ，再裝藥品，請(qǐng)寫出檢驗(yàn)方法： 。

（3）常溫下二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫�，F(xiàn)用兩者制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是 （填“A”或“B”）；用裝置D收集二氧化硫時(shí)，導(dǎo)管的下端應(yīng)放在（填“a”或“b”）處，其目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是某位同學(xué)對(duì)階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納：①離子的最外層電子數(shù)均為8；②氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；③鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與，所以都是氧化反應(yīng)；④制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；⑤由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物；⑥鈉元素和鎂元素屬于不同種元素是因?yàn)槠渥钔鈱与娮訑?shù)不同。該同學(xué)歸納正確的是

A． ①②④⑤ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆云南省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小強(qiáng)同學(xué)用100mL量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對(duì)刻度線，初次平視液面讀數(shù)為80mL，傾倒出一部分液體后，又俯視液面讀數(shù)為20mL，則他實(shí)際倒出的液體的體積為：

A．大于60mL B．小于60mL C．等于60mL D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

（1）通電一段時(shí)間后,玻璃管a收集到的氣體是 ，檢驗(yàn)該氣體的方法是 。

（2）下圖為水分解的微觀過(guò)程：

①水的分解過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是 。

②結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出水通電分解的化學(xué)方程式 。

(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個(gè)數(shù)比。該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

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